教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 六年级 学期 春季 课题 Revision 1 (comparative degree) 教科书 书 名：人教（PEP）版三年级起点（吴欣主编） -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 借助Amy的青春期图册，学生通过分析、归类，更进一步掌握形容词、副词比较级的音、形、义及规则,并学以致用。（学习理解） 正确地运用比较级及句型I...than before，并借助Growing pains和Growing gains的思维导图，来谈论自己在青春期经历的变化与烦恼，并提出合理的建议。（应用实践） 学生能够结合实际，乐观地应对自己和他人成长过程中的烦恼，体悟No pains, no gains 的内涵。（迁移创新） 教学重难点 教学重点： 学生能够通过分析、归类，更进一步掌握形容词、副词比较级的音、形、义及规则,并学以致用。 学生能够正确地运用比较级及句型I...than before，谈论自己在青春期经历的变化与烦恼，并提出合理的建议。 学生能够形成乐观的人生态度，积极地应对自己和他人成长过程中的烦恼，体悟No pains, no gains 的内涵。 教学难点： 1. 比较级的不规则变化，如：much- more, bad- worse, good- better等词的掌握。 2. 学生如何使用比较级谈论自身青春期收获与烦恼，以及提出合理的建议。学生能够正确地运用比较级及句型I...than before，谈论自己在青春期经历的变化与烦恼，并提出合理的建议。 3. 学生能根据范文，使用比较级完成有关自己青春期的作文。 教学过程 Warm-up 观看chant，回答问题What will come？ 教学puberty，图片辅助释义。学生谈一谈他们知道有关青春期的哪些知识。引出今天Miss White举办了一场以青春期为主题的心理沙龙。 观看chant，回答问题What will come？ Presentation and practice Miss White介绍心理沙龙的主题、环节：Share, discuss and write。 心理沙龙Share环节，Amy分享她关于青春期的picture book。 欣赏Amy's picture book, 选择出画册的主要内容（Changes in puberty） 阅读Amy's picture book，圈出有关于Amy变化的关键词。 观察这些关键词，归纳它们的属性（比较级）。 复习比较级变形规则。 将关键词归类。 说出更多的比较级并归类。 回归Amy's picture book，回答问题： Are these changes good or bad What did Amy call the good changes and bad changes in her picture book 并猜测growing gains 与growing pains的含义。 与教师一起完成Amy's growing gains的思维导图。 独立完成Amy's growing pains的思维导图 将growing gains 与growing pains的思维导图合二为一，学生根据思维导图与句型，使用比较级分享自己在青春期的收获与烦恼。教师对学生的收获表示祝福，也教育孩子们不必过分担忧这些烦恼，因为这些都是青春期常见的，并且引导学生可以学习Amy，主动向他人寻求帮助。 根据Amy's growing pains，使用比较级提出具有同理心的、合理的、有帮助的建议。分享完自己的建议后，根据图片，填上比较级来完成教师的建议。教师提醒学生，如果遇到困恼，可以参考刚才的建议来解决。 给Amy's picture book起标题。读一读教师的标题“No pains, no gains”，谈一谈是否合适，为什么。根据讨论得出这一标题及谚语的涵义与人生哲理。 心理沙龙Discuss 环节 听一听Mike的烦恼以及Zhang Peng给的建议，讨论自己在青春期遇到的烦恼并找到合适的办法解决。 Consolidation and extension 心理沙龙write环节 借助图片，使用比较级完成Mike有关于他青春期的小作文。 读Mike的作文，分析出文章结构。 根据框架，完成有关于自己青春期的作文。 谈一谈今天学到了什么。教师协助总结出要乐观地对待成长的烦恼，积极地解决，爱自己。 分享《青春修炼手册》中的一句歌词：青春有太多未知的猜测，成长的烦恼 ... ...
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