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课件网) 苏教版（2024） 数学 一年级 上 生活中的位置 课时目标 1.【空间观念】认识并用语言描述上、下、前、后、左、右六个方位，初步建立空间观念。 2.【创新意识】培养学生学习数学的兴趣和探索的欲望。 3.【推理意识】能对位置的相对性及其意义有初步感悟。 4.【应用意识】经历合作交流生活中的位置的活动，初步感受和描述生活中的位置。能根据具体情境解决生活中的简单问题。 小朋友们，你们喜欢玩游戏吗 游戏导入 我说你们做，你用小手指一指，上指天，下指地，两手向前指，再摸后脑勺。看谁做得对！ 真好玩！ 喜欢 非常好，看来你们都很喜欢玩这个游戏！ 谁来说一说，你的哪边是上，你的哪边是下，你的哪边是前，你的哪边是后 游戏导入 面朝的方向是前，后背的方向是后 非常棒，看来你们都知道了“上、下、前、后”！ 小结：在游戏中切身实地地体验上、下、前、后 屋顶方向是上，地板的方向是下 同学们想一想，如果我们上课时想发言怎么办 想发言，举哪只手 游戏导入 是左手 思考：没有举起来的这只手是什么手 举右手 谁来说一说怎样区分左、右手 游戏导入 吃饭时拿筷子的是右手，扶碗的是左手 左手和右手是一对好朋友，配合起来力量大。小朋友们再看一看，找一找，在我们的身上你还能找出这样的好朋友吗 谁来说一说 写字时拿笔的是右手，扶本子的是左手 左右眼，左右耳，左右腿 非常棒！看来大家都对左和右有了了解！ 小结：在游戏中切身实地地体验左、右 互动新授 看一看，说一说 瞧，小朋友们坐得多整齐啊!你能用我们刚才学习的左和右来说说他们的位置关系吗 与同桌讨论，尝试表述与贝贝和月月有关的位置关系。 互动新授 看一看，说一说 左边是月月 右边是贝贝 互动新授 看一看，说一说 这样说不够完整，谁能完整地说一说谁的左边是月月，谁的右边是贝贝吗 贝贝的左边是月月，月月的右边是贝贝 小结：在描述位置关系时要说明谁在谁的左(右)边 互动新授 看一看，说一说 图中贝贝的左边是月月，贝贝的右边是谁 亮亮 非常棒！ 互动新授 看一看，说一说 贝贝 小结：在描述位置关系时，我们首先要找准参照物。比如问贝贝的左边是谁，就是以贝贝为参照物。 再来思考一下：我们观察时是站在谁的角度 互动新授 看一看，说一说 能 红红在月月的后面，我们知道月月在哪里，你能找到红红吗 可以说一下你是怎么找到的 互动新授 看一看，说一说 图中能看到月月在哪里，红红在月月的后面，这样就能找到红红在哪里了 可以说一下你是怎么找到的 我们以谁为参照物来找 以月月为参照物来找 非常棒! 互动新授 我在教室里的位置 讨论结束了，想一想，说一说，你坐在教室里的什么位置 你的前、后、左、右各是哪个小朋友 提示：在描述我们身边的物体时，首先要找准参照物。“我”的前、后、左、右是哪位同学，指的是以“我”为参照物，站在“我”的位置来看“我”的前面是哪位同学，“我”的后面是哪位同学，“我”的左边是哪位同学，“我”的右边是哪位同学。 互动新授 我在教室里的位置 我的位置在教室的最前排 谁可以说一下吗？ 我的前面是李婷，后面是张松，左边是张晓，右边是王小丫 同学们表述的非常棒! 互动新授 我在教室里的位置 从前往后数，我的位置在第3个。从左往右数，我的位置在第5个 谁可以说一下从前往后数，你的位置在第几个 从左往右数呢 从前往后数，我的位置在第5个。从左往右数，我的位置在第6个 同学们描述的非常正确! 小结：在介绍“我”的位置时，要把“我”作为观测点来进行描述 互动新授 我们的教室（位置的相对性） 教室前面的墙上有国旗、黑板，教室后面的墙上有挂钟 同学们，观察一下，教室前面的墙上有什么 后面的墙上呢 提示：在描述位置关系时 ... ...
