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课件网) 四年级上第三单元课时练 3.1 (1)这个对比实验中，小明改变的唯一条件是( )。 A.测试次数 B.运动时间 C.垫圈数量 D.运动距离 C (2)这个对比实验中，小明采用 的方法 来提高实验数据的精确性。 每组进行三次实验 (3)小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论: 垫圈数量越多，小车受到的拉力越大，速度越快 (4)实验的不足之处: 。 开始时应一个一个地增加垫圈 (5)小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来,小明的解释是“挂1个垫圈时,小车没有受到细绳的拉力’，你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。 不支持。小车悬挂一个垫圈时，会受到拉力，但是拉力不够大，不能拉动小车。 3.2 四、实验探究题 小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进(如下图)。 (1)气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个 力称为 。 反冲力 (2)下面是小明组里的其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。 ①气球小车会向左滑行。（ ） ②气球小车会向右滑行。（ ） ③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。（ ） ④气球小车是靠里面空气的重力运动的。（ ） 错 对 对 错 (3)为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议 使用更大的气球，,减轻小车的质量，寻找更光滑的行驶路面。(合理即可) 3.3 5.简答题 小明认为橡皮筋被拉伸的长度越长，弹力越大。因此，实验时要用尽全力把橡皮筋拉长，以获得更大的弹力。你同意他的观点吗 请说出你的理由。 六、实验探究。 小明想制作一个橡皮筋小车，探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”。1.小明把橡皮筋连接起来，一端固定在_____上，另一端固定在_____上。转动车轮，让橡皮筋在_____上缠绕，松开手车轮就会转动。 车架 车轴 车轴 六、实验探究。 2.如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍,那么( )。 A.小车一定跑得更快了 B.橡皮筋很有可能会被损坏 C.小车一定跑得更慢了 B 六、实验探究。 3.下表是小明的实验记录,根据实验记录可以发现:在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多,橡皮筋的弹力_____；弹力作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离_____。 越大 越远 六、实验探究。 4.如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋,那么结果会怎样 在一定的范围内,连接的橡皮筋数量越多,缠绕的圈数越多，产生的弹力就越大，小车可以行驶的距离就越远。 3.4 弹簧测力计各部分的名称 2.下面是用弹簧测力计称重实验。 （1）请你写出实验3的数据是_____N。 （2）弹簧测力计是根据_____的原理制作的。 1.5 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长 （3）弹簧测力计下是否可以挂11个钩码 _____(填“可以”或“不可以”)，理由是_____。 （4）使用时要使弹簧伸长方向和_____在一条直线上。 不可以 因为弹簧测力计最大测量5 N的物体,10个50 g钩码大约是5 N,11个钩码超出了5 N,所以不可以 重物 1.小明同学所在的四人小组做滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的对比实验。 （1）使用的测力工具是_____。使用这个工具首先要检查指针是不是指在“_____” 位置。 （2）科学技术上统一规定用_____作为力的单位，简称_____，用字母_____表示。 （3）实验要保持不变的条件有_____、_____等。 （1）弹簧测力计 0 （2）牛顿 牛 N （3）接触面的光滑程度 物体的质量 2.下面是某班同学进行摩擦力研究的实验图,请你根据课堂实验解答下列问题。 (1)图①和图②是同学们进行_____摩擦力和_____摩擦力的对比实验图。在这个实验中，改变的只是车轮的_____，不改变其他条件。(2)如果研究“摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”，可以选择图_____和图_____进行对比实验。在这个实验中,不能改变的条件是_____ ... ...
