(
课件网) 西师大版（2024） 数学 一年级 上 综合与实践 活动二：介绍教室里人和物的位置 课时目标 1.(方法)通过我们熟悉的教室,用前后上下、左右来表示人或者物品所在的位置； 2.(应用意识)使学生通过生活实际进:步熟悉和了解位置的表示方法； 3.(情感态度)使学生感受生活中的数学现象与事实,初步建立空间观念。 谈话导入 同学们，你们在班里有好伙伴吗？他们是谁？ 谈话导入 看来大家的好伙伴真不少，今天我们先来用学过的前后、左右来介绍教室里的好伙伴 探究新知 1、我的伙伴坐在哪里？ 说一说你的前、后、左、右是哪些同学呢？ 左边是小明 右边是小红 前面是小刚 后面是小同 … 探究新知 1、我的伙伴坐在哪里？ 总结一下： 我们描述身边人和物体时，先找参照物，比如“我”的前后左右分别是哪些同学，就是以“我”为参照物的 探究新知 1、我的伙伴坐在哪里？ 请你再介绍一下，你的小伙伴坐在哪里？ 我的小伙伴坐在XX的前面 大家根据他的描述能猜到是哪位同学吗 探究新知 1、我的伙伴坐在哪里？ 那我们是不是也可以说他的小伙伴在XX的后面，还可以怎么说？ 所以，介绍位置时，可以有多种说法 探究新知 2、说一说教室里物品的位置。 同学们请仔细观察一下教室，教室前面有什么？后面有什么？上面有什么？ 教室前面有黑板 教室后面有… 探究新知 2、说一说教室里物品的位置。 我发现黑板在国旗下面，那么国旗在黑板的什么面呢？ 国旗在黑板上面 探究新知 2、说一说教室里物品的位置。 小红在小明左面，那么小明在小红的什么面呢？ 小明在小红右面 探究新知 2、说一说教室里物品的位置。 总结一下： 位置是相对的，你在我的左面，我就在你的右面，你在我的前面，我就在你的后面… 探究新知 2、说一说教室里物品的位置。 请同学们介绍一下你的课桌上都有什么，它们之间的位置关系是什么？ 课堂小结 1、学习了介绍教室里人和物的位置； 2、认识到位置的相对性； 3、描述人和物体位置时，需要明确说明谁在谁的左（右、前、后）面，有参考物，才能描述更清晰和准确。 你在这节课的学习中有哪些收获？ https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
