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课件网) 西师大版（2024） 数学 一年级 上 2.0~9的加减法 整理与复习 课时目标 1.(应用意识)尝试整理的方法，学习整理的思路。 2.(运算能力)复习学过的计算方法。 3.(运算能力)整理 0~9的加法、减法表，发现表格规律,提高计算能力。 4.(应用意识)培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 5.(创新意识)培养学生温故知新的好习惯。 第二单元我们已经学完了, 同学们对本单元所学知识都掌握了吗 对话导入 刚才我们回忆了许多知识点， 该怎么整理知识点呢 按什么整理 知识结构图 0~9的加减法 认识减法 整理加减法表 连加、连减与加减混合 认识加法 整理与复习 1、0~9的加减法 对话导入 一、回忆加减法算式各部分的名称。 二、小组交流加减法多样性算法。 三、回忆“一图四式”:由一幅图列两个加法算式和两个减法算式。 四、集体交流加减法的关系。 整理与复习 1、0~9的加减法 2、整理加减法表 对话导入 一、回忆学过的加法计算式。 二、回忆加法表的排列规律。 对话导入 这个表有什么特点呢 谁能把这张表格补充完整 加法表 对话导入 一、回忆学过的加法计算式。 二、回忆加法表的排列规律。 三、共同总结加法表中算式的排列规律。 对话导入 每一横行的算式计算结果是相同的;从左到右第一个加数依次增加1, 第二个加数依次减小1。 加法表 对话导入 请一位同学说一说空格里应填哪个算式。 减法表 请一位同学说一说减法表中算式的排列规律。 整理与复习 1、0~9的加减法 2、整理加减法表 3、连加、连减与加减混合 对话导入 4+3 回忆一下,我们以前是怎么计算算式4+3+2的？ 7 +2= 9 对话导入 怎么计算算式连减8-3-2？ 8-3 5 -2= 3 对话导入 复习加减混合的计算方法。 例题：8-3+2=？ 8-3 5 +2= 7 整理与复习 1、0~9的加减法 2、整理加减法表 3、连加、连减与加减混合 0~9的加减法 巩固拓展 7 9 5 3 7 4 巩固拓展 4 5 + 9 2 + 3 + 4 2 小组交流 将你觉得有困难的题目与同桌讨论交流,互助互学。 集体订正 你觉得还有哪些困难的题目提出来并集体订正。 做这些题的时候应注意什么 你觉得还有哪些知识点容易出错,给大家出题练习。 你在这节课的学习中有哪些收获？ https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
