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课件网) 西师大版（2024） 数学 一年级 上 5.10-20的认识 整理与复习 课时目标 1.(数据意识)使学生在对20以内的不进位加法和不退位减法的整理与复习中，沟通知识的内在联系,提高学生对本单元所学知识的掌握水平。 2.(创新意识)注重学生主动参与和自主探索,提高学生自己整理所学知识的信心。 对话导入 同学们,这单元我们学习了哪些知识 请大家快速浏览教材第64~77页的内容， 在小组中说一说，比一比哪组归纳得最完整。 10-20的认识 数序和大小比较 20以内不进位加法和不进位减法 数和数的组成 对话导入 大家归纳得不错,下面我们通过一些练习来检查你们对知识掌握的程度。 整理与复习 （一）复习数和数的组成 巩固拓展 我们以开火车的形式1个1个地数，从10数到 20,再从 20 数回到 10。 请拿到17的同学起立,说说你手中的数是几位数,分别有哪些数位。 整理与复习 （一）复习数和数的组成 1.复习数位器 巩固拓展 刚才的17在计数器上应该怎么拨呢 十位拨1颗,个位拨7颗 小结: 十位上的1表示1个十，个位上的7表示7个一。 “十”是十位上的计数单位, “一”是个位上的计数单位。 巩固拓展 练习： 同桌一人说数,一人拨数,再换过来。 整理与复习 （一）复习数和数的组成 1.复习数位器 2.复习数的组成 巩固拓展 你能说说17是由什么组成的吗 请拿到20的同学起立。说说你手中的数是由什么组成的 能在计数器上拨出20吗 在写20的时候要注意什么 巩固拓展 练习： 同桌一人说组成,一人猜数。 整理与复习 （一）复习数和数的组成 1.复习数位器 2.复习数的组成 3.区别十位、个位的意义 巩固拓展 拨出 11,并写出这个数。 11 里面的两个“1”的意思一样吗 十位上的1表示1个十 个位上的1表示1个一 巩固拓展 巩固拓展 11 1 5 1 4 16 整理与复习 （一）复习数和数的组成 1.复习数位器 2.复习数的组成 3.区别十位、个位的意义 (二)复习数序和大小比较 1.复习数序 巩固拓展 请同学们再看看自己刚才拿到的数字卡片。请拿到12邻居的卡片的同学起立。 请大家想想,谁是12前面的那个数,谁是12后面的那个数 11 13 在没有特别说明的情况下, 越往前数,数越小,越往后数,数越大。 整理与复习 （一）复习数和数的组成 1.复习数位器 2.复习数的组成 3.区别十位、个位的意义 (二)复习数序和大小比较 1.复习数序 2.数序对应练习 巩固拓展 12 14 15 16 19 20 14 12 4 2 整理与复习 （一）复习数和数的组成 1.复习数位器 2.复习数的组成 3.区别十位、个位的意义 (二)复习数序和大小比较 1.复习数序 2.数序对应练习 3.复习大小比较 巩固拓展 请卡片号码比14小的同学起立, 再请拿到2和12的同学到讲台。 这两个数都比14小,它们和14的大小关系能再详细地说一说吗 2比14小得多,12比14小一些。 整理与复习 （一）复习数和数的组成 1.复习数位器 2.复习数的组成 3.区别十位、个位的意义 (二)复习数序和大小比较 1.复习数序 2.数序对应练习 3.复习大小比较 4.大小比较对应练习 巩固拓展 = > < > = > 17 15 14 11 10 13 整理与复习 （一）复习数和数的组成 1.复习数位器 2.复习数的组成 3.区别十位、个位的意义 (二)复习数序和大小比较 1.复习数序 2.数序对应练习 3.复习大小比较 4.大小比较对应练习 (三)复习 20 以内不进位加法和不退位减法 巩固拓展 回忆不进位加、不退位减法。 巩固拓展 说说以下题目的计算方法。 15 12 11 有这么多方法,同学们在做题时选择你最喜欢的方法计算就行了。 巩固拓展 15 - 3 + 2 14 18 - 8 - 8 2 小组交流 将你觉得有困难的题目与同桌讨论交流,互助互学。 集体订正 你觉得还有哪些困难的题目提出来并集体订正。 做这些题的时候应注意什么 你觉得还有哪些知识点容易出错,给大家出题练习。 ... ...
