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课件网) 西师大版（2024） 数学 一年级 上 1.进位加法 第三课时 7加几 课时目标 1.(数感、运算能力)探究7加几进位加法的计算方法,能正确进行计算； 2.(推理能力)能积极主动参与知识的探究过程,提高分析、解决简单数学问题的能力； 3.(应用能力)通过问题情境的创设,获得成功的体验,感受到生活中处处有数学,对学习数学产生兴趣。 情境导入 我们班有没有家里种果树的同学？ 情境导入 我们班有没有家里种果树的同学？ 现在果实丰收了，聪聪家正在采摘果子，大家看看图中有什么信息，要解决什么问题？ 探求新知 例3：一共有多少人？ 求爷爷一共摘了多少筐水果，该怎么列式？ 探求新知 例3：一共有多少人？ 求爷爷一共摘了多少筐水果，该怎么列式？ 7 + 5 5 + 7 这两个哪个对呢？ 探求新知 例3：一共有多少人？ 这两个式子都是对的，因为都表示将两个数合起来 7 + 5 5 + 7 探求新知 例3：一共有多少人？ 前面我们学习了9、8加几，想一想7加几应该如何计算？ 7 + 5 5 + 7 = ？ = ？ 探求新知 例2： 方法一：数数法 从7开始往后数5个数 7 + 5 = 12 10 11 12 9 8 7 探求新知 例2： 方法二：凑十法 把5拆成3和2,3和7先凑出10，再加上剩余的2 7 + 5 = 12 3 2 10 7+3=10 10+2=12 探求新知 例2： 方法三：凑十法 把7分成2和5，5和5组成10，再加上2 7 + 5 = 12 2 5 10 5+5=10 10+2=12 探求新知 例2： 大家的方法都非常棒！ 注意使用“凑十法”时，可以拆小数凑大数，或者拆大数凑小数，这两种都是可以的，最关键的是要凑出“10” 探求新知 试一试： 根据上面我们一起学习的凑十法，尝试独立完成题目 5 + 7 = 12 7 + 6 = 13 7 + 9 = 16 7 + 8 = 15 探求新知 议一议： 我们进一步加深了对于凑十法的理解，大家分组讨论一下 用7+3来凑成10来计算的算式还有哪些？ 探求新知 议一议： 大家再看看这个算式，该怎么算呢？ 6 + 5 = 4 1 10 11 探求新知 课中活动： 大家一起来做个游戏 活动准备： 1、师生一起再每条鱼身上写一道9、8、7、6加几的进位加法算式，不重复 2、用四张课桌围城“鱼塘” 探求新知 课中活动： 大家一起来做个游戏 活动过程： 1、四人一组，每人都头戴小猫头饰，胸前佩戴一张数字卡片（11~19，表示得数）； 2、钓到的鱼的得数要与自己卡片的数想通； 3、比一比在规定时间内谁钓的鱼多； 巩固拓展 课堂活动：1、对口令 请同学两个一组，一个同学说算式，另一个同学说得数，得数说错就交换再继续 巩固拓展 课堂活动：2、猜一猜盒子里可能的算式卡片有哪些 得数分别是12、13、14、15的加法算式有哪些？ 巩固拓展 1、填一填 14 11 17 巩固拓展 2、算一算 12 13 14 15 14 13 12 11 巩固拓展 3、将3,4,5,6,7,8,9,10 填入下面的（ ）中，使等式成立 3 10 4 9 5 8 6 7 课堂小结 1、学习了7加几算式的算法，会用“凑十法”计算； 2、加深了对于“凑十法”的理解，在计算7加几的算式时，可以有两种方式，可以拆小数凑大数，也可以拆大数凑小数。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 课时作业 1、我能算得对 7 + 6 = 10 7 + 4 = 10 6 + 5 = 10 3 3 13 3 1 11 4 1 11 课时作业 2、接力我第一 13 18 12 19 10 15 10 4 11 17 课时作业 3、我会列式计算。 + = 6 5 11 + = 7 4 11 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
