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课件网) 西师大版（2024） 数学 一年级 上 1.进位加法 第一课时 9加几 课时目标 1.(数感、运算能力)能结合实际情境,理解9加几的计算方法，正确计算9加几； 2.(推理能力)在操作、讨论、交流中培养自主探究和迁移类推的能力。 儿歌导入 小朋友们都很熟悉《凑十歌》吧，我们今天学习的内容就和《凑十歌》有关？ 凑十歌 一九一九好朋友，二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手，看大数，分小数，凑成十，加剩数。 儿歌导入 凑十小游戏 相加等于10的两个数是好朋友 3的好朋友是几？ 8的好朋友是几？ 6的好朋友是几？ 9的好朋友是几？ 儿歌导入 大家观察一下这些算式，观察一下有什么规律，你有什么发现？ 口算： 2+10= 4+10= 8+10= 7+10= 10+3= 10+5= 10+1= 9+10= 12 14 18 17 13 15 11 19 都是10加几或几加10，和的十位都是1，加几个位就是几 互动新授 例1： 谁来说一说图中你知道了什么？要求什么？ 箱子里9瓶矿泉水，外面有3瓶，一共有多少瓶呢？ 互动新授 例1： 应该怎么列式呢？ 就是把箱子里、外的矿泉水合起来，要用加法 9 + 3 = 互动新授 例1： 大家想一想这里的9和3分别表示什么呢？ 9 + 3 = 互动新授 例1： 大家借助一下教具讨论一下算法，9+3的结果你要怎么算？ 9 + 3 = 互动新授 例1： 方法一：数数法 从9开始往后数3个数 9 + 3 = 12 10 11 12 9 互动新授 例1： 方法二：摆教具 利用教具小圆片得到结果 9 + 3 = 12 互动新授 例1： 方法三：凑十法 把3拆成1和2,1和9先凑出10，再加上剩余的2 9 + 3 = 12 1 2 10 9+1=10 10+2=12 互动新授 例1： 方法四：把9看做10，再减去1 9 + 3 = 12 10+3=13 13-1=12 互动新授 试一试： 根据上面我们一起学习的计算方法尝试独立完成题目 9 + 5 = 14 9 + 2 = 11 7 + 9 = 16 9 + 9 = 18 互动新授 议一议： 例题和试一试我们都完成了，其中一种方法就是凑十法，大家分组讨论一下 用9+1来凑成10来计算的算式还有哪些？ 巩固拓展 课堂活动：1、摆一摆，说一说 大家借助教具摆一摆，讨论9+4的算法 10 3 + = 13 巩固拓展 课堂活动：2、拨一拨，说一说 大家拨一拨算珠，注意个位满十要向十位进一哦 9+6 巩固拓展 课堂活动：3、对口令 一个人报数，另外两个人说出结果为这个数的加法算式，其中一个加数要是9 8+9和9+8虽然交换了加数位置，但是解决的是同一个问题 巩固拓展 1、它们一共捉了多少只？ = （只） 9 + 9 18 巩固拓展 2、在 里填上正确的数。 9+ 2 9 4 5 3 6 8 7 11 18 13 14 12 15 17 16 巩固拓展 3、选三个数写2个加法算式。 13 6 15 5 9 + = + = 9 6 15 6 9 15 课堂小结 1、学习了9加几的算式； 2、学习了9加几算式的几种算法： 方法一：数数法 方法二：利用教具 方法三：凑十法（重要） 方法四：把9看做10 3、认识到同一幅图可以得到两个算式，虽然这两个算式两个加数交换位置，但是结果不变 你在这节课的学习中有哪些收获？ 课时作业 1、圈一圈，填一填 9 + 4 = 1 3 13 课时作业 2、算一算 9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 9 = 2 + 9 = 3 + 9 = 9 + 8 = 13 12 18 11 12 17 + 课时作业 3、看图列式计算 ？个 = （个） 9 7 16 + 课时作业 4、原来有多少个足球 = （个） 9 6 15 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
