《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 《推动共建“一带一路”》教学设计 课题 8.3推动共建“一带一路” 教材版本 人教版 学段 高中 课型 新课讲授 计划课时 1课时 设计人 适用年级 高一 内容分析 ( 国际形势 ) ( 事要论新 ) ( 重大课是 )当 今 世 界 正 经 历 百 年 未 有 之大变局 生 动 体 现 推动共建 ( 带一路” ) ( 坚 持 走 和 平 发展道路 )各决搭 和 平 发 展 ： 新 时 代 中 国 特 色 大 国 外 交 携 手 构 建 人 类 命 运 共 同 体 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,第八讲和 平发展：新时代中国特色大国外交，共包括4课时。第一课时 和第二课时，分析当今世界进入动荡变革期，正经历百年未有 之大变局，党和国家根据时代发展潮流和我国根本利益做出战 略抉择，坚持走和平发展道路。第三课时，推动共建“一带一 路”,既是我国独立自主的和平外交政策的生动体现，同时又 有利于推动携手共建人类命运共同体。 学情分析 高一学生，较初中阶段，认知能力、知识储备和时政关注 度以及解读能力都所提高。思维、情感、价值观都处于活跃和 易变的时期。通过开展活动性课堂，激发学生思考、理解和总 结的积极性和主动性，引导学生形成正确的“三观”。从教学 内容而言，学生听说过“一带一路”,并且对本课时的内容比 较感兴趣，但对其具体内容不了解。 1 教学目标 1、结合时政热点，即第三届“一带一路”国际合作高峰论坛 的召开，回顾“一带一路”提出十周年。感受“一带一路”是 我国参与全球开放合作、改善全球经济治理体系、促进全球共 同发展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案。 2、通过展示“一带一路”十年成果，体会“一带一路”的丰 富内涵，这是一条和平之路，繁荣之路，开放之路，创新之路 和文明之路。 3、引用习近平总书记的名言，感悟共建“一带一路”秉持和 遵循的“共商共建共享”的基本原则。 4、展示材料，疫情三年，世界经济增长挂上“倒车挡”,强 权政治、冷战思维沉渣泛起，单边主义、保护主义逆流横行的 国际形势下，“一带一路”合作尤其展现出强劲韧性和旺盛活 力。提出推动共建“一带一路”的措施，即“五通”,政策沟 通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通。 教学重点 “一带一路”的提出和内涵 教学难点 共建“一带一路”的基本原则和核心内容 学法指导 合作探究法与讲授分析法相结合 教学用具 PPT课件、交互一体机应用 2 教 学 过 程 环节一：时政热点导入新课 教师活动： PPT课件展示 时政热点：2023年10月17-18日，第三届“一带一路”国际 合作高峰论坛在北京召开。 时 政 热 点 2023年10月17日-18日， 第三届“—带一路”国际合作 高峰论坛在北京召开 。 主题 为“高质量共建‘一带一路 ’, 携手实现共同发展繁荣 ” 。 ( 三届“一带一路” 7810AH70 ) 教 师 ：古丝绸之路绵亘万里、延续千年，积淀了以和平合作、 开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝绸之路精神。2013 年秋，习近平总书记提出共建“一带一路”重大倡议。今年是 “一带一路”提出十周年。那什么是“一带一路” 它的提出 和建设对中国和沿线国家以及世界的重大意义是什么 学生活动：学生思考，并作答。 学生1:“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪 海上丝绸之路”。 学生2:共建“一带一路”重大倡议正成为我国参与全球开放 合作、改善全球经济治理体系、促进全球共同发展繁荣、推动 构建人类命运共同体的中国方案。 学生3:“一带一路”倡议源于中国，更属于世界。把我国的 发展同沿线国家和世界发展结合起来，把中国梦同沿线国家的 梦和世界其他国家人民的梦结合起来。 3 设计意图： 思政课的一个重要任务，就是让学生了解党和国家重大方 针政策、最新国内外形势、重点热点新 ... ...
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