【新课标】花城版音乐四年级上册第7课《今夜是否感到恩爱》-课堂教学设计+课件+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版四年级上册第7课《奇妙的动漫音乐》第2课时《今夜是否感到恩爱》。 【教材分析】 《今夜是否感到恩爱》是花城版四年级上册第7课《奇妙的动漫音乐》第2课时欣赏课，《今夜是否感到恩爱》是1994年上映的美国动画电影《狮子王》中的插曲，由艾尔顿·约翰作曲并演唱。这部电影以其绚丽的色彩、动人的音乐、深刻的情节赢得了全球观众的喜爱。歌词表达了深深的情感和对爱的渴望，歌词中充满了对自然、生命和爱的赞美。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受歌曲深情的情绪和对自然、生命和爱的赞美 (二)艺术表现 能鉴赏歌曲，分析歌曲的情绪和意境，并能哼唱主题音乐 (三)创意实践 能用肢体语言和器乐表现音乐 （四）文化理解 通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和音乐素养。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能鉴赏歌曲，分析歌曲的情绪和意境，并能哼唱主题音乐 (二)教学难点: 1、能用肢体语言和器乐表现音乐 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们，看看这张图片，猜猜这是什么影片？ 预设：回答问题 教师：这是动漫《狮子王》你们看过吗？ 预设：回答问题 教师：该片讲述了小狮子王辛巴在众多热情的朋友的陪伴下，最终成为了森林之王的故事。今天我们学习这首歌曲的名字叫作《今夜是否感到恩爱》。（书写板书《今夜是否感到恩爱》） 【设计意图：通过提问的方式，激发学生的兴趣，为后面的教学奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，感受歌曲 教师：聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲的速度是怎样的？ 预设：回答问题 教师：通过聆听，我们能想象到怎样的画面？ 预设：回答问题 教师：《今夜是否感到恩爱》是1994年上映的美国动画电影《狮子王》中的插曲，由艾尔顿·约翰作曲并演唱。这部电影以其绚丽的色彩、动人的音乐、深刻的情节赢得了全球观众的喜爱。歌词表达了深深的情感和对爱的渴望，歌词中充满了对自然、生命和爱的赞美。 下面我们跟琴哼唱第一乐句 预设：哼唱 教师：下面我们跟琴哼唱第二乐句 预设：哼唱 教师：下面我们跟琴哼唱第三乐句 预设：哼唱 教师：下面请同学们跟琴整体哼唱 预设：演唱 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面请同学们上台利用肢体动作和乐器跟着音乐表演 预设：表现 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】 四、拓展思路，开阔视野 教师：下面我们通过视频来感受一下这首歌曲。 预设：欣赏视频 教师：看了视频你们有什么样的体会呢？ 预设：回答问题 【设计意图：通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和音乐素养。】 五、结语 教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。 【板 ... ...