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课件网) 呼吸与消化 单元导学 1.无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着 和 的交换。 2.呼吸是我们的身体从外界吸入 、呼出 的过程，是 存在的基本特征。 3.食物是我们身体所需的 和 的主要来源。 物质 能量 氧气 二氧化碳 生命 养料 能量 鼻腔 支气管 感受我们的呼吸 01 呼 吸 感受我们的呼吸 02 1.吸气，膈肌向 ，胸腔 。（扩张/收缩） 呼气，膈肌向 ，胸腔 。（扩张/收缩） 2. 吸气时，气体从 进入 ，再进入 ；呼气时，气体从 到 最后从 呼出。 下 扩张 上 收缩 鼻腔或口腔 气管 肺 肺 气管 鼻腔或口腔 感受我们的呼吸 1.我们生存需要吸收 ，它时维持生命所需的物质。 2. 我们呼出 ，它时植物制造养料所必须的原料。 氧气 二氧化碳 感受我们的呼吸 1.安静状态下，人每分钟大约呼吸 次。 2. 运动后人的呼吸次数会 ，运动量越大，每分钟呼吸次数越 。 3.人体呼吸其实就是 交换：消耗 ，同时排出 。 20 增加 多 气体 氧气 二氧化碳 呼吸与健康生活 1. ：人体吸入最多的空气后，尽力呼出去空气的量，是人体发育是否健康的指标。单位是 。 2.肺活量大小和 、 和是否经常参加体育锻炼有关。 3.4年级男生肺活量 ； 4年级女生肺活量 。 肺活量 毫升 年龄 性别 1100-2600毫升 900-2000毫升 测量肺活量 1.根据食物的来源分， 食物分为 、 。 2.根据食物的性质分， 食物分为 、 。 3.根据食物的吃法来分，食物可以分为生吃、 、生熟都可食。 动物类食物 植物类食物 主食 副食 熟吃 一天的食物 1.食物中有六种营养： 、 、 、 、 、 。 2.为人体提供能量的营养是： 、 。 组成人体的主要成分：18% 、70% 。 调节身体机能： 、 。 蛋白质 水 糖类 脂肪 维生素 矿物质 糖类 脂肪 蛋白质 水 维生素 矿物质 食物中的营养 3. 辨别脂肪的方法：将食物在白纸上挤压、滑动，含有脂肪的食物会在白纸上留下 。 4.辨别淀粉的方法：在食物上滴一滴 ，含有淀粉的食物颜色会变 。 油渍 碘酒 蓝 食物中的营养 1.膳食宝塔：下层的食物吃的比上层食物要更 。 2.营养搭配原则： 、粗细粮搭配，每日吃适量的新鲜 ，喝适量水。 多 荤素搭配 水果、蔬菜 营养要均衡 油、盐 谷薯类、水 水果、蔬菜 鱼虾肉蛋 奶制品、豆制品 营养要均衡（连线题） 1、口腔中的牙齿根据形状分 、 、 。 2、门齿的作用 ； 犬齿的作用 ； 臼齿的作用 。 门齿 犬齿 臼齿 切碎食物 撕碎食物 磨碎食物 食物在口腔里的变化 3. 舌头在口腔消化过程中起到 的作用。 4.唾液在口腔消化过程中起到 的作用和 的作用。 5.口腔中的 、 和 共同作用，负责 食物。 搅拌 润滑食物 初步消化淀粉 初步消化 牙齿 唾液 舌头 食物在口腔里的变化 1.食物在身体中的路线： 、 、 、 、 。 2.食道的特征是光滑、笔直； 食道的作用是 。 口腔 食道 胃 小肠 大肠 将食物运输到胃 食物在身体里的旅行 3.胃的形状像一个大口袋，它的作用是： 、 。 4.小肠很细、很长，弯弯曲曲盘在一起。作 用是： 、 。 5.大肠很粗、短。作用是 、 。 暂时储存食物 蠕动，磨碎食物 进一步消化食物 吸收营养物质 吸水 储存粪便 消化系统 口腔 存放食物的残渣 光滑的食道 咬碎食物 会蠕动的胃 吸收食物的营养 很长的小肠 输送食物 粗短的大肠 进一步磨碎食物 消化系统 ... ...
