教科版（2024）物理八年级上册实践活动 学案（含答案）

教科版（2024）物理八年级上册实践活动 实践活动(一)　制作水瓶琴 【活动器材】七个相同的瓶子(家中的酱油瓶、醋瓶),一根筷子,水等。 【动手实践】 1.拔掉瓶盖。使用工具割掉瓶子的塑料盖,以方便击打。 2.清洗瓶子。将每个瓶子用清水清洗干净备用。 3.如图,将7个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开,在每个瓶子中加入适量水,第一个瓶子加到大约5成满,然后逐个增加水量。 4.此外,为了固定瓶身,可以在瓶底贴上小团粘土或无痕胶,并压到桌面上固定。这样,水瓶琴就制作完成了。 【活动探究】 探究(1):敲瓶(瓶内含水)时是由什么振动发出声音的 猜想与假设:A.瓶子振动;B.瓶内水振动;C.瓶内空气柱振动 进行实验:①将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子,瓶子仍能发出声音,故可以将猜想 排除。 ②将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子,瓶子仍能发出声音,故可以将猜想 排除。 得出结论:由上述实验分析可知,敲瓶发声,主要是由 产生的。 探究(2):敲瓶时,瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系 进行实验:用筷子从左到右依次敲击瓶口,同时用耳朵仔细听,辨别音调的高低。 得出结论:敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变 。 探究(3):用嘴贴着瓶口从左到右依次吹瓶口,同时用耳朵仔细听,辨别音调的高低。 实验结论:用嘴贴着瓶口吹气,响声是由 振动产生的。吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变 。 【活动评估】 1.用可以敲击的水瓶琴来探究音调与水量多少的关系。敲击水瓶琴,发出了“do”“re”“mi”“fa”“so”的声音来,这属于科学探究的哪个环节 ( ) A.提出问题　　　　　 B.猜想与假设 C.设计实验与制订计划 D.进行实验与收集证据 2.若用相同的力量敲击水瓶琴,就可以发出不同音调的声音。若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,两种方式发出的声音相比,有一个声音特性明显不同,它是 。 【实践应用】 往瓶里灌水的过程中,听声音就能判断瓶里水位的高低,因为声音的音调不同,类似于对瓶子 (选填“敲击”或“吹气”),水位越高,灌水时发出声音音调越 (选填“高”或“低”)。 实践活动(二)　制作隔音房间模型 　　当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时,可能会打扰家人和邻居。打算将家中一个房间改造为隔音房间,在方案实施前,我们可以通过制作一个隔音房间的简易模型来高效、经济地测试方案的可行性。并测试它的隔音性能。 【活动器材】鞋盒、衣服、锡箔纸、泡沫塑料、闹钟等。 【动手实践】 1.用鞋盒充当“房间”。将闹钟放入其中作为声源。 2.在鞋盒四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验方案。 A.让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所听到的声音的响度; B.让人一边听声音,一边向后退,直到听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。 3.通过实验得到的现象如表所示: A方案 B方案 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 很响 较响 弱 距离 18 m 10 m 6 m 【活动评估】 1.分析表格,待测材料中用来制作隔音房间模型最好的材料为 。 2.方案B中,将不容易比较的响度变化改为比较距离的变化,这里采用的思维方法是 (选填“替代法”“比较法”或“转换法”)。 3.为了进一步验证,同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同,分别改变不同隔音材料的厚度,直到测试者听不见声音为止,然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚,则说明其隔音性能越 (选填“好”或“差”)。 4.在该活动中,“隔音”是采用了 (填字母)的方法减弱噪声。 A.在声源处减弱　　B.在传播过程中减弱　　C.在人耳处减弱 【实践应用】 1.家庭中有噪声吗 请你举出来源于室内的生活噪声。(请写出两例)① ② 2.丽丽家有一台电冰箱,当压缩机进行工作时会发出非常大的声音。到了晚上,这个声音会更加明显。冰箱发出来的这种声音对丽丽会产生什么样的危害 如 ... ...