Unit 4 How's the weather today? Lesson 23 教学设计（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 小学英语 年级/册 四年级上册 教材版本 人教精通版 课题名称 How’s the weather today 难点名称 能够在真实语境中，初步运用描述天气状况的语言，It’s sunny/rainy/windy /…等进行简单的日常交流 难点分析 从知识角度分析为什么难 本课重点单词snowy、cloudy、windy需要建立在直观的图片或者动画来帮助学生认知。 能够在生活实际中运用是本课的难点。 从学生角度分析为什么难 填写示例 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：四年级学生对于天气的表达需要通过直观的、形象的情景来建立，同时需要如果将语言知识转化为语言能力，需要教师通过拓展知识和融合知识，来帮助学生适时表达。 难点教学方法 填写示例 通过动图让学生直观了解重点单词。 通过创设情境让学生掌握本课的重点句型。 通过思维导图，让学生贯通天气表达的单词和句型。 教学环节 教学过程 导入 英语儿歌导入，让学生开门见山复习旧单词，通过TPR调动学生的积极性。 在巩固上节课的sunny、rainy同时，通过动图来感知今天的天气，引入重点单词，词不离句教读。 知识讲解 （难点突破） 通过观看迪士尼动画引入新课，做到词不离句。 名词sun+ny 可以变成形容词，让学生寻找到认知单词的方法和技巧。 通过观察图片，让学生运用重点句型来表达。 通过不同情景的展示，让学生会说会用。 通过英语儿歌，巩固重点单词和句型。 课堂练习 （难点巩固） 通过快速反应，巩固单词。 通过给句子排序，巩固语篇。 通过对话和小组操练，结合思维导图，巩固和拓展语言知识并让学生巩固。 小结 本课的重点单词：rainy、windy、snowy等 重点句型：How‘ s the weather today？ It’s… 并能在实际在实际情境中运用。