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课件网) 4* 三月桃花水 回顾方法 本单元的课 文，我们是怎样 学习的呢？ 这一课 我们可以怎 么学呢？ 激趣导入 猜一猜，作者为什么把春水叫作 “桃花水”呢？ 农历三月江河水涨，此时正是 桃花盛开的时节，所以被人们称为 桃花水或桃花汛。 自读课文，读准生字、新词，难读的语句多读几遍。 思考：三月的桃花水给你留下了怎样的印象？先圈画关键语 句，再进行交流。 课文学习 1 2 学习活动一 我会读 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在 和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像 是大路上车轮滚过的铃声…… 我来交流 1 2 3 4 5 6 7 美丽迷人 奔流不息 水声动听 清澈明亮 …… 课文学习 课文的语言特别优美，找一找你喜欢的语句，用“_____”画 下来，想一想这些优美的语言让你体会到了什么，把阅读感受 进行批注。 四人小组先相互分享自己的阅读感受，再派代表进行交流。 1 2 学习活动二 我来交流 1 2 3 4 5 6 7 这两句话写得 很优美。作者觉得 桃花水的声音像小 铃铛一样好听，它 的光芒，像丝绸一 样闪亮。作者是多 么喜爱桃花水啊！ 我也喜欢这 两句话，我还读 出了作者对桃花 水的赞美之情。 我来交流 1 2 3 4 5 6 7 这句话也是写桃花 水的声音的，把它比作 春天的竖琴，我觉得特 别美。 同样是写声音，这 句话也写得特别优美， 我从“忽大忽小”“纤 细的低语”“车轮滚过 的铃声”这些形容水声 的词语中，还读到了桃 花水声音的轻柔、清脆 和富有变化。 桃花水给庄稼，给 乡村带来勃勃的生机， 我体会到作者对它由衷 的赞美。 我来交流 1 2 3 4 5 6 7 …… 我来交流 1 2 3 4 5 6 7 …… 三月的桃花水 里，还会映照着什 么呢？展开你的想 象，说一说。 我来交流 1 2 3 4 5 6 7 ———叫人多沉醉”， 直接抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情，感情很强烈。我 想有感情地读一读。 课文学习 学习活动三 比较第 4、6 两个自然段，说说在表达上有什么发现。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低 语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边 石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 它看见燕子飞过天空，翅膀裹着白云；它看见垂柳披上 了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮 起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 这样的语句像 诗一样工整、优美， 很有节奏感，充满 情感。 选择你喜欢的 一个自然段，有感 情地读一读，读出 节奏，读出情感。 课后作业 从课文中选择你喜欢的优美的语句，有感情地读一读，读出 作者对桃花水的喜爱和赞美之情，并把它摘录在自己的摘记本上。 ... ...
