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课件网) 太阳变化的顺序 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。 山路 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 按游览顺序 （ ）（ ）（ ） 进入天山 再往里走 走进天山深处 默读课文，理清作者的游览路线。 七月的天山 初试身手 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。 请同学们先设计好参观路线，然后在示意图上画一画，并将所经之处填写下来。 （ ） （ ） （ ） …… （ ） （ ） 同桌交流自己设计的参观路线，互相点评路线设计是否合理。 从一处景点到达另一处景点，怎样说才能说清楚呢？读下面句子，想一想。 过了小桥往西，就来到了芍药园。 除了要说清楚从哪儿到哪儿，还要说清怎么走。 ◎进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ◎走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ◎登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 ◎从万寿山下来，就是昆明湖。 过渡句： 动词：穿过、路过、走过 按照自己设计的路线，给同桌完整地说一说植物园参观的路线。 说一说： 按照下面路线设计，说清楚参观的路线。 说一说：你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？ 上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。 我游览过长城,那里的烽火台给我留下了深刻的印象。 每到秋天，我就会去果园玩。 同桌交流线路图，比一比谁讲得最清楚，最流畅。 我想分享给好朋友的一个地方是_____。 同桌认真倾听，如果有不明白的地方，可以提问，帮助同学理清顺序。 根据自己的路线图，用过渡句把游览顺序写清楚。 ◎_____ ◎_____ ◎_____ ◎_____ 读《七月的天山》第2自然段，说说作者是按照怎样的顺序把景物描写清楚的。 进入天山……蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……熔化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来……在山脚下汇成冲激的溪流……饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到清澈的水底……鱼群闪闪的鳞光…… 由高到低， 描写不同景物 蓝天、雪峰 峭壁断崖上的雪水 山脚下的溪流 鱼群 远看 近看 特写 观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。 同桌交换阅读片段，重点关注是否按照一定的顺序来写，互相点评，提出建议。 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。 窄小 读《七月的天山》第4自然段，和同学说一说：作者用什么方法写出了野花的美丽？ 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。 运用比喻和排比，写出鲜花繁多。 你的路线图中，哪个景点的景物给你留下了深刻的印象呢？把印象深刻的景点做上记号，标记出来。 （ ） （ ） （ ） …… （ ） （ ） 从刚才标记的景点中选择一处，把自己印象深刻的景物写出来。 _____ _____ _____ _____ 总结写游记的方法 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。 吸引人的景物要重点描写。先写自己看到了什么，再写感受。 可以用上比喻、拟人、排比等修辞，写出景物特点。 如果景物发生变化，可以按照变化（时间/空间）的顺序写。 如果是写多种景物也要按顺序写（左右/上下/远近/整体局部） 习作互评 习作可以从以下方面点评： 按照游览顺序写； 印象深的景物要重点写； 用多种方法写清楚景物的特点； 能表达出游览感受。 ... ...
