外研版英语八年级上册Module9 Unit 2Arnwick was a city with 200,000 people.教案（表格式）

教学设计（外研版八年级上册） Module 9 Population Unit 2 Arnwick was a city with 200,000 people. 课型： 听说课、阅读课 一．教材分析与处理： 本套教材为外研衔接版教材。外研衔接版教材以模块为单位，本模块以“population”为话题，第一单元引入人口这一话题；第二单元通过介绍家乡引出城市问题；第三单元则为句型、语法的巩固练习。在教材的处理上，我采取“整体式”教学法，以“city problems” 这个主题作为线索，把三个单元有机进行整合，把教师的调控与学生的活动灵活地安排在不同的课型中。本节课为第二单元，我把原本的阅读课改编为听说与阅读的相结合，主要围绕城市问题来层层展开学习与讨论，侧重培养学生对社会问题的基本认知和理解，并由此大胆提出自己的看法。 二．学生学情分析： 本节课面对的是八年级的学生，这时大部分学生有着良好的英语语言交流能力和语法基础，对英语的学习充满着期待，学生的学习状态是乐观而自信的，这就要求教师在课堂上尽量多设置情景，采取由浅入深，从易到难的渐进方法，引导学生进入情景学生中，参与学生和讨论，并配合多媒体课件，情景教学、任务型教学等多种教学手段来激发学生内在的学习动力，给以学生学习的成功感，使课堂更活跃，更高效。 三．教学目标分析： 1. 语言知识目标 (1).词汇与句型：close to/ a city with 200,000 people /move to …to find job need ..to live /to eat/drink /however/ one of 名词复数 /close down/ It takes +sb +时间+ to do/There is/are / all over the world (2).话题：讨论城市问题并提出可行性方案。 2. 语言技能目标 ●听：在学习了课文的基础上，通过听一段录像，完成练习。 ●说：通过进入情景的学习，辅以问答及讨论的形式反复操练，能表达自己对处理问题的见解，并提升为对话和演讲。 ●读：通过阅读文段，理解和指出城市问题所在，并完成相应的练习。 ●写：能针对所列出的城市问题，详尽地写出自己的解决方案。 3. 情感目标 (1).在对课文的学习中，学生们看到社会面临的现状，学生能大胆地提出自己的见解和解决方案，积极参与到爱护我们的家乡，爱护我们的城市的氛围中。 (2).在小组合作学习中，加强团队合作精神，调动学生的良性竞争意识。 四．教学重点和难点分析： 1．教学重点： (1).学会语言知识目标中的短语句型，并能灵活运用。 (2).理解课文阅读内容，把文段中的有用信息运用到自己的表达中。 2．教学难点： 通过文本学习，了解Arnwick这座城市的教育生活等，并由此发现城市普遍存在的有待解决的问题，通过小组活动，市长助理竞选等活动，学生广泛参与讨论中，并写出可行性的解决方案。 五．教法方法 根据教学目标与学情分析，为了更好地突出重点，突破难点，本课时主要采用情境教学法， 任务型教学法及小组合作教学法。用视频，图片使抽象的语言变得直观。同时，通过group work，mind-map来实现师生互动，生生互动，人机互动的多向交流。 六．教学设计 教师教导、调控方式———需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；—怎样检测学生学习效果。 学生活动呈现———学生用什么活动组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项。（问题、任务、活动、作业） 设计意图 Step 1 Warming-up ( 2 minutes) Questions: Do you like living in cities or countryside 解决前置作业：1. Why do people move to cities 2. What are the problems of cities 观看幻灯片中播放的照片，与教师进行互动，看图说话。学生在教师的引导下自由发表自己的看法。 营造轻松的学习氛围，拉近教师与学生距离；这样的热身活动可激发学生的学习兴趣，同时也对即将要讨论的话题有个初步预知。 ... ...