第二节 科学探究:怎样产生感应电流 1.(2023·福建中考)电流的磁效应被发现后,科学家笃信自然力的统一,以逆向的思维,开始在磁生电的研究中进行艰辛的探索。下列科学家与其重要发现对应正确的是 (A) A.法拉第———电磁感应现象 B.奥斯特———电流的热效应 C.安培———通电导体周围存在磁场 D.焦耳———磁场对通电导体的作用 2.(2023·恩施州中考)下列设备中,利用电磁感应现象工作的是 (D) A.电磁铁 B.电铃 C.电动机 D.发电机 3. (2023·安徽中考)用图示装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,实验时蹄形磁体保持静止,导体棒ab处在竖直向下的磁场中。下列操作中能使灵敏电流计的指针发生偏转的是 (B) A.导体棒ab保持静止 B.导体棒ab向左运动 C.导体棒ab竖直向下运动 D.导体棒ab竖直向上运动 4.“发电鞋”是一种新型科研产品,其内部安装有磁铁和线圈,当人行走时带动磁铁运动,线圈中就产生了感应电流,“发电鞋”的工作原理是 (A) A.电磁感应 B.电流的磁效应 C.电流的热效应 D.磁场对电流的作用 5.(2024·福建中考)跳绳也可以“发电”。用一根带有绝缘皮的长铜导线做跳绳,将它的两端与固定在地面上的灵敏电流计相连,摇动跳绳时,发现灵敏电流计的指针左右摆动。则 (C) A.向任意方向摇绳均可产生电流 B.电流方向与绳子运动方向无关 C.此过程中机械能转化为电能 D.跳绳发电属于电流的磁效应 6.如图所示,用漆包线绕成矩形线圈,将线圈两端的漆全部刮去,然后放入磁场,用纸做一个小风车固定在转动轴上。使小风车转动,发现灵敏电流计的指针左右摆动,说明线圈在磁场中转动时产生了 交流 (选填“直流”或“交流”)电,根据此原理可制成 发电 机。 7.如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置,用棉线将一段导体AB悬挂起来,放置于蹄形磁体的磁场中,再用导线把导体AB和灵敏电流计连接起来,组成了闭合电路。 (1)该实验中,灵敏电流计的作用是 判断产生感应电流的大小 、 判断产生感应电流的方向 。 (2)确认灵敏电流计能正常工作后,某同学发现,无论导体AB在磁场中怎样运动,灵敏电流计的指针均不见发生偏转,其主要原因可能是 电流太小 、 不是闭合电路 。 (3)在教师的指导下,兴趣小组对实验进行完善后,观察到的现象如表所示,由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线 运动时,电路中会产生感应电流。 序号 磁体(磁极)放置方式 导体AB运动情况 电流计指针偏转情况 1 上N下S 静止 不偏转 2 竖直向上运动 不偏转 3 竖直向下运动 不偏转 4 上N下S 向左运动 向右偏转 5 向右运动 向左偏转 6 上S下N 向左运动 向左偏转 7 向右运动 向右偏转 (4)比较第4、5(或6、7)次实验可以得出 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,导体中感应电流的方向与导体的运动方向有关 。 (5)在此实验过程中,能量转化情况是 机械能转化为电能 。利用这一原理,人们在生产生活中制成了 发电机 。 8.小罗把两个玩具电机用导线连接在一起(如图),用力快速拨动甲电机的转叶,发现乙电机的转叶也缓慢转动起来。对这个现象分析正确的是 (C) A.“甲电机”将电能转化为机械能 B.“乙电机”将机械能转化为电能 C.“甲电机”依据电磁感应来工作 D.两电机的工作原理是相同的 9.(2023·福州一模)在探究“影响感应电流大小因素”的实验中: (1)图甲是部分实验电路,a、b间接入的电表应选择 灵敏电流计 (选填“学生电流表”或“灵敏电流计”);蹄形磁体放在水平桌面上,让导体棒沿 水平 (选填“水平”或“竖直” )方向运动,电路中会产生感应电流; (2)用图甲所示装置探究“感应电流大小与导体切割磁感线速度大小的关系”时,让导体棒沿相同方向以不同的速度切割磁感线,分别记下每次实验中电表指针偏转的格数如表,由表中数据可得出结论:在其 ... ...
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