第二节 科学探究:欧姆定律 第1课时 科学探究:欧姆定律(一) 1.关于电流、电压和电阻,下列说法正确的是 ( ) A.通过导体的电流越大,导体的电阻一定越小 B.对于不同的导体而言,电压越大,通过它的电流就越小 C.对于同一导体而言,电压与电流成正比 D.当导体两端的电压一定时,导体的电阻减小,通过导体的电流就会增大 2.某同学在探究“电流跟电阻、电压的关系”时,收集到的数据如表,根据表中数据可得出的实验结论为 ( ) 电阻R/Ω 10 20 30 电流I/A 0.30 0.15 0.10 A.电阻一定时,电流与电压成正比 B.电阻一定时,电压与电流成正比 C.电压一定时,电阻与电流成反比 D.电压一定时,电流与电阻成反比 3.如图是“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验电路,关于这个实验的表述正确的是 ( ) A.表a是电压表,表b是电流表 B.使用滑动变阻器的目的是减小实验数据的误差 C.通过实验可以得出结论:电压与电流成正比 D.更换不同阻值的电阻重复实验,是为了使实验结论更具普遍性 4.如图所示,能正确表示通过某定值电阻的电流与它两端电压之间关系的图像是 ( ) 5.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的I -R图像,下列结论与图像相符的是 ( ) A.电阻一定时,电流随电压的增大而增大 B.电阻一定时,电压随电流的增大而增大 C.电压一定时,电流随电阻的增大而减小 D.电压一定时,电阻随电流的增大而减小 6.(2024·南平质检)在利用如图探究“电流与电压关系”的实验中,在闭合开关前,要将滑动变阻器调到最大阻值,这个操作的目的是 。在实验过程中,滑动变阻器的作用是 ;在利用该图探究“电流和电阻的关系”实验时,滑动变阻器的作用是 。 7. (2023·黄冈中考)在探究电流与电压关系的实验中,实验器材有:电源、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。 (1)如图甲所示,请用笔画线代替导线,将电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向左移动时,接入电路的电阻变大。 (2)连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现电流表无示数,电压表有示数。则电路故障可能是定值电阻 (选填“短路”或“开路”)。 (3)排除故障后,完成实验。根据实验数据绘制的I-U图像如图乙所示。分析图像初步得到:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成 。 (4)若用小灯泡(灯丝电阻受温度影响)代替定值电阻进行上述实验, (选填“能”或“不能”)达到实验目的。 8.(2023·武威中考改编)“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中,实验器材有:学生电源(6 V),电流表(0~0.6 A,0~3 A)、电压表(0~3 V,0~15 V)、定值电阻(5 Ω、10 Ω、20 Ω各一个)、开关、滑动变阻器(甲“50 Ω 1 A”,乙“10 Ω 2 A”)和导线若干。 (1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线,将图乙所示的实物连接成完整电路图(要求连线不得交叉); (2)连接电路时,开关应处于 (选填“断开”或“闭合”)状态,滑动变阻器的滑片P应放在 (选填“A”或“B”)端; (3)连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,电压表有示数,电流表始终无示数,造成这一现象的原因可能是 (填序号); A.定值电阻R短路 B.定值电阻R开路 C.滑动变阻器开路 D.电流表开路 (4)实验中依次接入三个定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变,记下电流表的示数,利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论:电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成 (选填“正比”或“反比”); (5)上述实验中,小强用R=5 Ω电阻做完实验后,保持滑动变阻器滑片的位置不变,接着把R换为10 Ω的电阻接入电路,闭合开关,他应向 (选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为 V时,读出电流表的示数。 第二节 科学探究:欧姆定律 第1课时 科学探究:欧姆定律(一) 1.关于电流、电压和电阻,下 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
