以人民为中心的科学内涵 一 、 教学目标(学习目标) 1. 通过话剧演出和学生讨论，理解人民生活与地方治理之间息息相关，在探究 中增强公共参与能力。 2. 通过学生与习大大的书信交流，掌握中国共产党与人民的关系，理解中国共 产党的宗旨、立场和使命，增强对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性 认同。 3. 通过学生与亲历者姜大叔的采访，掌握人民群众是社会历史的创造者，依靠 人民才能实现共同富裕，增强科学精神和社会的参与感 4. 通过海报宣传活动，在设计过程中真切感受到下姜村的变化之大，体会到人 民是其中最大的受益者，明白一切行为的目的都是为了造福人民，培养学生的政 治认同。 二、教学重难点 重点：掌握以人民为中心的内涵 难点：深刻理解中国共产党与人民的关系 三、教学方法： 议题探究法、讲授法、启发式 四、教学议题： 总议题：梦开始的地方 分议题一：为什么梦想 分议题二：梦如何开始 分议题三：现在的下姜村是一个什么样的地方 五、教学过程 教学 环节 情境设计 活动(任务)设计 评价设计 设计意图 导入 播放歌曲《梦开始的地 方》,引出总议题 说一说印象最深的是 哪一句歌词 能在听歌之后， 激发情感，学生 能产生对本课的 兴趣和好奇 引入总议题 新课 为 什 么 做 梦 两位学生进行话 剧演出，重现从前 的下姜村的生活 议学任务 1、学生话剧表演 2.如果你们是当时下 姜村的学生、打工人、 老人，你们会做出怎样 的选择呢 如果你现 在已经创业成功了，你 会选择来到下姜村投 资吗 请说明理由 评估学生提取信 息的能力，通过 讨论，评估学生 基于批判视角看 待问题的能力。 1 . 呈 现 话 剧 表演和讨论结 果，明白地方 治理与人民生 活水平息息相 关，通过引导， 让学生明白下 姜村做梦的开 端是因为人民 在受苦，体会 到人民为了生 活的更好才有 梦的开端 梦 如 何 开 始 先进的脚步带来 希望的光：简要呈 现习近平来到下 姜村的事例 议学任务：通过学生与 习大大进行书信对 话，探究： 1.如此艰难的旅途， 习大大为什么要到下 姜村来 2.习大大来到下姜村 会说什么,做什么事情 3.如何开启了下姜村 的梦想 评估学生自主提 取信息的能力和 明白中国共产党 始终以人民为中 心，培养学生对 中国共产党和 社会主义的真 挚情感和理性 认同 通过对材料的 分析，明确党 与人民的关 系，了解党的 先进性决定了 党是为人民做 事，提高学生 的政治认同感 脚踏实地筑成家 乡的梦：呈现下姜 村村民在追梦过 程中的尝试 议学任务： 通过学生与姜大叔的 采访过程，探穷 为了实现梦想，下姜村 的村民们做了哪些尝 试，为什么下姜村可以 蜕变成梦开始的地方 呢 通过解析下姜村 蜕变的原因评估 学生获取与解读 有效信息的能 力，和综合思考 的能力 呈现材料，学 生掌握在下姜 村的筑梦过程 中，在党的领 导下，人民发 挥了主体作 用，追梦成功。 通过引导，让 学生发现，创 造历史伟业依 靠人民。 ( 现 在 的 下 姜 村 是 )个 什 么 样 的 地 方 播放视频《了不起 的乡村》关于下姜 村的片段 议学任务： 小组合作，请你设计一 张宣传海报来宣传宝 藏般的淳安 评估学生核心素 养的落实效果 升华教学目 标，进一步培 养和落实学生 的学科核心素 养。 ... ...
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