《和平发展：新时代中国特色大国外交》教学设计 【教学目标】 (1)了解“当今世界正经历百年未有之大变局”观点提出的时代背景，把握百年未有之大 变局带来的机遇与挑战。 (2)理解中国走和平发展道路的原因以及如何坚持和平发展道路。 (3)列举中国打造伙伴关系的实例，阐明中国积极发展全球伙伴关系、构建新型国际关系 的意义。 【核心素养】 (1)政治认同：通过对“百年未有之大变局”背景提出的了解，认同走和平发展道理是我 们党根据时代发展潮流和我国根本利益作出的正确战略抉择。 (2)科学精神：坚定不移地走和平发展道路，反对“国强必霸”“中国威胁论”等谬误。 (3)公共参与：通过“我心目中的国际关系”活动，引导学生认识到自身在全球治理中肩 负的责任，思考自身该如何参与新型国际关系构建，从而激发青年学生主动关注全球治理问 题并落实到自己的实际行动中，做到胸怀天下、勇于担当。 【教学重点】为什么坚持和平发展道路、如何坚持和平发展道路 【教学难点】为什么坚持和平发展道路、如何构建人类命运共同体 【教学方法】议题式教学，案例分析法、小组项目化学习 【教学过程】 【导入】近 日一场《大变局》的摄影展在舟山美术馆举行 出示摄影展4幅未命名作品 师：请各小组挑选一幅作品为其命名，派出代表阐述并说明理由。 生：我们小组将 号作品命名为《 》,因为我们看到 ,我们猜测摄 影师通过这幅作品想要表达 的愿望。 (4位学生代表分别就其中一幅作品进行命名阐释，老师板书核心内容并给予恰当评价) (过渡)摄影师用镜头记录世界的动荡与不安：战争、疫情、金融危机、环境污染，人们看 到这些不禁要问：世界怎么了 我们怎么办 我们的习总书记给出了“当今世界正经历百年 未有之大变局”的论断。 师：世界进入动荡变革期，一体两面：一面是世界多极化、经济全球化、社会信息化、文 化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，新兴市场国家和发展中国家快 速崛起，国际力量对比更趋均衡；另一面则是经济增长乏力，贸易保护主义、孤立主义、民 粹主义等思潮不断抬头，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、 重大传染疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。变化的还有中国与世界的关系，彼此 间的依靠与影响都不断加深。面对当今世界百年未有之大变局，人类又一次站在了何去何从 的十字路口。习总书记审时度势，慧眼识———(出示品读习语) 生齐读：我们看世界，不能被乱花迷眼，也不能被浮云遮眼，而要端起历史规律的望远镜 去细心观望。 师：是的，细心观望你会发现世界纷乱，机遇与挑战都在发生新的变化，但和平与发展的 时代主题不曾变化；中国立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，坚定地走和平发 展道路的决心没有变。 (过渡)可就在最近英国《每日邮报》刊登了一篇名为《恶龙归来后的咆哮有多么丑陋》文 章，留言部分还有相当多的人支持“中国威胁论”的观点，可谓是将西方人对中国的心态崩 塌，毫无保留地展现了出来。王毅部长随后给出回应“中国威胁论”是一个伪命题，中国不 会也不可能变成另一个美国。 师：请为王毅部长拟一份发言稿，阐述“中国威胁论”是一个伪命题的原因。 生：各位媒体朋友：大家好!中国威胁论是一个伪命题，这是母庸置疑的。我们小组选择从 ( )角度来说 …… (4位学生分别从中华文化、中国发展、世界发展三个角度阐述过强必霸、中国威胁论是错 误的原因) (过渡)是的，中国为何能突破“国强必霸”的怪圈，走和平发展道路，这不是权宜之计， 更不是外交辞令，而是从历史、现实、未来的客观判断中得出的结论，是理论自信和实践自 信的统一。正如习总书记说的那样———(出示习语) 生(齐读):中国人历来讲求“己所不欲，勿施于人”。中 ... ...
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