第5讲 总体布局：统筹推进“五位一体” 教案-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

《第五讲总体布局：统筹推进“五位一体”》教学设计 教学分析 教材分析 本课题为《习近平新时代中国特色社会主义思想》高中学生读本的第5讲。 该讲包括“以新发展理念推动经济高质量发展”、“发展社会主义民主政治”、“铸 就中华文化新辉煌”、“以保障和改善民生为重点，加强社会建设”以及“促进人 与自然和谐共生”共五目的内容，其实统编普通高中思政课教材必修二第二单元 第三~四课、必修三第二单元、必修四第三单元对此都有详细阐述。 教学目标 1、政治认同：通过情境设置、问题驱动和学生自读，引导学生深刻理解和 领悟“五位一体”的重要性；树立新发展理念。培养学生政治认同。 2、科学精神：通过教师讲授和师生讨论，引导学生准确理解人民性是马克 思主义最鲜明的品格，全面理解以人民为中心的内涵、地位、作用。培养学生辩 证思维和科学精神。 3、公共参与：通过讨论如何坚持人与自然和谐共生，广泛形成绿色生产生 活方式，使学生深入体会“人与自然和谐共生”的思想，培养学生理论联系生活 的能力，鼓励引导学生积极投入到新时代“五位一体”的社会主义建设实践中。 教学重点 深刻理解“五位一体”的科学内涵和重要性。 教学难点 正确理解“五位一体”总体布局的整体性。 教学方法 文本导读法、讨论交流法、情景教学法、比较学习法、课后实践法。 教学过程设计 导入新课 【教师活动】播放“五位一体”总体布局动画视频，引入新课。 【学生活动】认真观看视频，明确“五位一体”的内涵，并做好上课的身心 准备。 总体布局：统筹推进“五位一体”(板书) (设计意图：通过播放动画视频，让学生了解“五位一体”,同时吸引学生 学习兴趣，导入新课。) 讲授新课 第一目：以新发展理念推动经济高质量发展(板书) 新发展理念的要义(板书) 【学生活动】播放新发展理念及关系视频，并据此讲解新发展理念的要义。 【学生活动】认真观看视频和听教师讲解，掌握新发展理念要义。 (设计意图：通过有趣的新发展理念、新发展格局漫评等视频，让学生在轻 松有趣的氛围中掌握相关内容，并提升对学习习近平新时代中国特色社会主义思 想的兴趣。) 实现我国经济高质量发展(板书) 【教师活动】向学生讲述我国经济转向高质量发展后，提问如何实现我国经 济高质量发展 在学生回答后进行深入阐释。 【学生活动】回答出实现我国经济高质量发展需要做到两点：处理好政府与 市场的关系；以供给侧结构性改革为主。 建设现代化经济体系(板书) 【教师活动】向学生阐述国家强经济体系必须强的道理，并指出我国现代化 经济体系的内容和建设现代化经济体系的举措。 【学生活动】3.根据教师呈现的表格建构起我国现代化经济体系的思维框架 图，并掌握建设现代化经济体系的举措。 (设计意图：通过讲授法和表格呈现等方式，让学生在理解较为困难的部分， 加深对相关内的理解，并建构起知识结构框架。) 构建新发展格局(板书) 【教师活动】播放林毅夫解读“双循环”的新发展格局漫评，让学生在趣味 漫评中了解构建新发展格局的内容。 【学生活动】认真观看新发展格局的专家漫评，掌握新发展格局的内涵以及 构新先发展格局的措施。 第二目：发展社会主义民主政治(板书) 坚持走中国特色社会主义政治发展道路(板书) 用制度体系保证人民当家作主(板书) 巩固和发展最广泛的爱国统一战线(板书) 【教师活动】本部分内容学生较为熟悉，所以教师直接运用讲授法讲述中国 特色社会主义政治发展道路及如何坚持该道路；用制度体系保证人民当家作主； 巩固和发展最广泛的爱国统一战线等内容。 【学生活动】认真听教师的讲授，掌握坚持走中国特色社会主义政治发展道 路、用制度体系保证人民当家作主；巩固和发展最广泛的爱国统一战线等内容。 (设计意图：对于学生熟悉和内 ... ...