新苏教版生物学七年级上册 课题 细胞的分裂和分化 主备人 课时安排 2课时(第1课时) 核心素养 教学目标 生命观念 描述细胞分裂的基本过程，举例说出细胞生长的基本过程概述， 生物体的各种组织是由细胞分裂和分化形成的。 科学思维 运用所学的生物学知识能初步分析、解决生活中的常见问题。 态度责任 认同细胞分裂和分化对生物体生长的重要意义，懂得珍爱生命 的重要性，逐步形成尊重实事求是的科学态度。 德育目标 培养学生树立科学的世界观。 教学重点 1、用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。 2、描述生物生长与细胞数目增多和体积增大有关。 教学难点 1、描述细胞分裂过程中染色体变化特点。 2、理解生物生长与细胞数目增多和体积增大有关。 教学方法 探究法、观察法、归纳法、合作与交流法。 教学用具 细胞分裂过程中的活动贴图、细胞分裂模式图，动植物细胞分 裂的动画短片。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、视频导入 展示六角恐龙鱼(两栖类动物)的受精 卵发育视频，教师引导学生观察并思考 生物体是如何由小变大的。 思考问题 迅速吸引学生的 注意力，并激发 他们对细胞分裂 与分化现象的好 奇心和探究欲。 1 二、探究新知 探究一、细胞的生长 生物体的生长现象，与组成生物体的细 胞体积增大、数量增多有关。细胞体积 增大是细胞生长的结果，细胞数量增多 是细胞分裂的结果。 活动一：观看视频， 引导学生思考：什么是细胞的生长 师：构成生物体的细胞不断从周围环境 中吸收营养物质，并且转变成组成自身 的物质，体积会由小变大，这就是细胞 的生长。 活动二：传笔比赛模拟细胞吸收外界营 养物质的速度。 引导学生思考：细胞是否能无限长大 师：细胞体积越大，细胞与周围环境的 物质交换能力就越小，因此细胞不能无 限长大。一部分细胞长到一定大小，就 会进行分裂。 思考问题 培养学生的观察 能力和语言组织 能力。 探究二、细胞的分裂 活动一：观看蛙的受精卵的分裂视频 结合图片表达亲代细胞和子代细胞，引 导学生答出细胞分裂的概念，细胞分裂： 一个细胞分成两个细胞的过程。 活动二：折纸游戏———折纸模拟细胞分 裂 2人一组，拿出一张白纸，将白纸对折3 次，每次对折后数一数这张白纸变成了 多少个小块纸。 观看视频 参与折纸游戏 思考问题 通 过 视 频 和 游 戏，加深学生对 细胞分裂概念和 分 裂 结 果 的 理 解。 2 引导学生思考：1、细胞分裂的过程中数 目如何变化 2、分析如果一个细胞分裂6次，它将变 成多少个细胞 3、你能从中发现什么规律吗 归纳：细胞分裂的结果是细胞数目增 多 。 活动三：设计自主学习问题 1、在细胞分裂过程中，一般会出现 等结构。 2、动物细胞的分裂过程与植物细胞基 本_ 。细胞分裂前，亲代细胞染色 体先_ 。分裂开始后，分散在细胞中 的染色体逐渐 , 然 后 平 均 分 成 两 份 , 分 别 向 ; 一般 也 平 均 分 成 两 份 。 一 个 动物细胞就这样 形成两个子细胞。 如果是植物细胞，两个子细胞还会形成 新的 。 让学生共同回答自主学习的问题。 活动四：观看动植物细胞的分裂视频 归纳：细胞分裂的顺序是细胞核→细胞 质→细胞膜(细胞壁),由内向外的顺序 分裂。 活动五：观察洋葱根尖细胞分裂的装片。 结合教材P34图2-1,对染色体的状态 进行排序。 师讲解：细胞分裂过程中染色体的变化： 1、细胞核中出现染色体，染色体先复制 阅读相关自然段并标记好。 培养学生的阅读 能力。 3 加 倍 ； 2、染色体逐渐排列在细胞中央； 3、染色体均分成两份，向细胞两端移动， 逐渐分到两个子细胞中。 结果：子细胞与亲代细胞的染色体数目、 形态、结构相同。 三、课堂小结 学生自主回顾本节所学所得。 使本节课所学知 识形成知识网。 课 堂 小 结 生物体由小长大，与细胞的生长 ... ...
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