【核心素养目标】6.1 友谊的真谛课件（24张PPT内嵌视频） 2024-2025学年道德与法治统编版七年级上册

观看视频，你还能想起哪些有关于友谊的诗句？那么，什么是真正的友谊呢？ 6.1 友谊的真谛 第六课 友谊之树常青 核心素养: 政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。 道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。 健全人格：积极与同学交往，培养健康人格，不自我封闭。 责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。 学习目标: 1.理解友谊的特质，知道友谊中什么特质最重要。 2.理解友谊的真谛，感受友谊的力量。 3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。 【感悟体验】 什么是真正的友谊？ 于岁月中交心 有你陪，便是暖 有你携手， 能成就更好的自己 快乐着我的快乐 我回头，你还在 有你的支持，便有力量 陪伴 真诚 趣味相投 帮助 支持 理解 说一说：最打动过你的友谊是什么样子的？ 人一生都需要有这样的朋友：他有难时，你撑着；你有难时，他撑着。当你在最孤独的时候，朋友走过来陪伴你，你就不再孤独，拥有友谊的人感到很幸福。 (1)进入初中后，你新交的好朋友身上最吸引你的是什么？ (2)说说“拥有友谊的人感到很幸福”的原因。 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 1.友谊的意义 【合作探究】 友谊的真谛 朋友之间的互相分享，与朋友交往有甜蜜。 违反了友谊的原则。 友谊让我们感到温暖和快乐。 感受到了友谊的力量，见证成长历程。 思考：谈谈你对以下情境的看法 他与我分享新买的文具。 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。 我做错了事，他一边批评我，一边帮我。 她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。 （1）友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 二、友谊的真谛 猜猜这是那两位伟人的友谊？ 从相识到共同合作而后有所造诣。 学术上的协助、精神上的支持以及生活中物质方面的援助。 打破了家庭背景，学历结构、成长经历方面的种种差异的阻碍而成为挚友。 共同的理想信念、相似的学识水平以及对共产主义事业的热忱之心。 马克思和恩格斯的伟大友谊 观看视频，马克思与恩格斯的友谊给彼此带来了什么？他们的故事启示我们应该和什么样的人交朋友？ 提示： 马克思和恩格斯的友谊超越了家庭背景、成长经历，他们因为相似的理想信念和人生志向成为了莫逆之交。他们互相尊重，在生活上互相关心帮助，在事业上彼此鼓励和成全，他们将真诚和无私的陪伴奉献给了彼此，终此一生。 马克思和恩格斯的友谊是举世无双的。他们愿意奉献自己的力量帮助对方完成一些对于对方而言具有重大意义的事情。学术上的协助、精神上的支持以及现实生活中物质方面的帮助让马克思和恩格斯在经历如此异乎寻常的政治、经济和社会生活的重压下仍然永葆对生活的希望。 思考：马克思与恩格斯的友谊给彼此带来了什么？他们的故事启示我们应该和什么样的人交朋友？ 观看视频，思考：你如何看待诗圣杜甫和诗仙李白的友谊？ （2）友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 二、友谊的真谛 开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点 ... ...