不同物质的导电性能 【学习目标】 1．自学目标： ①了解我们周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体。 ②知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。 2．互学目标： ①通过实验探究的方法知道哪些物质属于导体，哪些物质属于绝缘体。 ②通过探究的方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。 3．综合目标：养成乐与讨论、善于总结的探究习惯。 【学习重难点】 1．通过实验探究的方法知道哪些物质属于导体，哪些物质属于绝缘体。 2．通过探究的方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。 【学习过程】 一、引导自主学习： （一）观察课本的探究活动，写出导体和绝缘体的定义。 1．_____的物体叫导体；常见的导体有_____。 2．_____的物体叫绝缘体；常见的绝缘体有_____。 （二） 1．观察右图，请认真分析后写出其中的三条规律：(小组讨论) 2．教师讲解导体和绝缘体的微观解释（用课件解释为什么导体容易导电，绝缘体不易导电） 导体中有大量自由移动的电荷，金属导体中自由移动的电荷是自由电子；酸、碱、盐水溶液中自由移动的电荷是正、负离子。导体内有大量自由移动的电荷是导电的必要条件。 绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动，可自由移动的电荷很少，因此不容易导电。 （三）理解导体和绝缘体之间没有明显界限（教师讲解） 思考同一物质的导电能力是一成不变的吗？ 教师演示实验：： 结论：_____ （四）知道电阻，能进行单位换算。自学课本P40页电阻并识记： 1．电阻是_____，用符号____表示。 2．电阻的单位是_____，简称为_____，用符号____表示。常用的单位还有：_____ 、_____等。其换算关系是：_____；_____。 100Ω=_____kΩ=_____MΩ； 15kΩ=_____Ω=_____MΩ； 7.8MΩ=_____kΩ=_____Ω。 3．在电路图中，电阻器的符号是_____。 二、精讲点评：帮助学生理解电阻 三、测评与矫正： 1．通常情况下，下列几组材料中都是导体的是（ ）。 A．铜、石墨、纯水 B．盐水、石墨、稀硫酸 C．大地、塑料、油 D．铝、陶瓷、硅 2．关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（ ） A．绝缘体是绝对不能导电的物体 B．绝缘体内没有电荷 C．绝缘体不容易导电，也不能带电 D．导体和绝缘体之间没有绝对界限 3．下列关于电阻的说法中正确的是 （ ） A．绝缘体有电阻，导体没有电阻 B．导电性能好的导体电阻小 C．电阻的大小由导体本身的性质决定 D．导体的电阻越大，对电流的阻碍作用越小 4．实验表明，在通常情况下，玻璃是 ，但玻璃在受热发红后会变成 ，这个事实说明绝缘体与导体之间 绝对界限，当条件发生改变时就可能发生转变。 5．（拓展题）为了探究甲、乙两种物质的导电性能好坏，小春同学连接了如下图所示的电路，其中A、B两个接线柱是用来接人待测物质的。 （1）实验中，应保持电源的_____不变； （2）要比较物体导电性能的强弱，可通过观察图中的_____来判断； （3）在A、B两点间分别接入甲、乙两种物质后，电流表的示数分 别为0.1A和0.5A，则导电性能好的是____物质。 ... ...
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