Unit 3 All about me 一、单元学习主题 本单元主题是“认识自我”。该主题属于“人与自我”范畴、“生活与学习、做人与做事”主题群，涉及子主题“自我认识、自信乐观、悦纳自我”。 二、单元语篇分析 本单元主要围绕话题“认识自我”展开听说、阅读理解、语法体验、写作、动手制作关于自己的卡片、不同国家青少年自我认知等语言活动。 单元语篇分析 课时 课型 语篇形式 主要内容 Lesson 1 视听说课 独白 介绍了机器人Robin的外貌特征和功能 Lesson 2 阅读课 对话 描述了Danny生病看医生时与医生的对话，讨论了生病时的常见症状及应对方法 Lesson 3 语法课 对话 讲述了关于自己和他人的外貌特征的描写 Lesson 4 写作课 议论文 谈论了兴趣爱好及其对个人成长的重要性 Lesson 5 项目 自我介绍 介绍了个人简介卡的内容以及自我介绍的表达 Understanding cultures 文化课 采访 讨论了学生Steven和Tom的学校生活差异 单元教学 目标 通过本单元的学习,学生能够: 1. 熟练地掌握有关身体部位的词汇，会用英语说出身体部位的名称及作用 2. 正确使用词汇和句型描述自己和他人的外表和爱好 3. 正确运用动词be和have在不同主语时的使用形式 4. 更好地了解自己，珍惜自己，喜爱自己 5. 引导学生理解并尊重个体差异，树立正确的价值观 二、单元内容框架 三、单元教学目标 1. 语音知识：能辨别 /e/, / /, /a /, /a /和/ /的读法。 2. 词汇和常用表达：掌握本单元的核心词汇，如metre,camera, smell, slim, neck, housework, finger, homework, matter, cough, fever, medicine, rest, average, height, different, hobby, as, chess, creative, club, weekend, match, discuss, skill, life, without, just, salt等；通过听、说、读、写等活动熟练掌握有关英语学习的常用表达，如speak Chinese, do housework, help... with..., What's the matter , have a headache, feel sick, have a fever, Don't worry., take medicine,get some rest, old saying, as for me, make friends等。 3. 语法知识：能正确使用be动词；能正确使用动词have，强化主谓一致的语言意识。 4. 语篇知识：能提取、整理、概括人物外貌及爱好类说明文的关键信息，获取主要内容；能通过语篇归纳整理常用句型；能理解说明文的写作目的及写作手法。 5. 语用知识：掌握使用词汇和句型描述自己和他人的外表和爱好、询问他人感受和表达感受的基本句型；能理解采访语言特点，对他人进行“校园生活”主题采访。 四、单元重难点 1. 重点： （1）掌握本单元的重点单词、词组和句型，正确使用动词be和have。 （2）正确使用词汇和句型描述自己和他人的外表和爱好的表达方式，能够有效的进行语言输出。 2. 难点： （1）正确的使用动词be和have在不同主语时的使用形式。 （2）通过归纳、总结的常用句型进行语言的有效输出。 五、学习策略 （1）记录关键词，并在简短的笔记帮助下在听完音频后记住并解读内容。 （2）通过理解图片预测阅读材料主题，掌握阅读材料语境，提高阅读效率。 （3）建立准确的写作主题、利用恰当的写作手法表达自己的观点。 （4）从形式、意义和使用三个角度关注和学习语法，善于发现语言规律，并能运用规律举一反三。 （5）在语境中学习词汇和语法。 六、文化知识 （1）了解不同人群的外貌差异、不同国家青少年的爱好及学校生活。 （2）了解科技在现代学校生活中扮演的角色，学会利用在线学习平台和教育应用程序帮助学衡科技使用与实际生活。 Lesson 1：Me and my body 一、教材分析 What: 本课语篇是机器人Robin的自我介绍，介绍了Robin身体的各个部位以及各个部位的功能。 Why: 语篇通过自我介绍的形式，启发学生认识和理解机器人的基本构成和功能，通过类比 ... ...
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