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课件网) 统编版二年级语文上册 课文（七） 语文园地八 风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 ———《风娃娃》 哗啦哗啦 拟声词 字词句运用 认识动物 小组交流，说出下面的动物名字。 láng 狼 xīng 猩 猩 鸽 子 gē 羚 羊 líng 白 鹤 hè 蛇 shé 蚕 cán 螃 蟹 páng xiè 蚯 蚓 qiū yǐn 虾 xiā 认识动物 先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。 书写提示 领 群 领 群 说一说：你还知道像这样的词语吗？ 啪 呼呼 咕咚 哇哇 呱呱呱 轰隆隆 滴答滴答 叽里咕噜 噼里啪啦 乒乒乓乓 写字三步骤： 左右结构 宽窄相当 叭 字词句运用 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳 左右结构 形声字 左形右声 字词句运用 shuā 猩 猩 狼 羚 羊 鸽 子 蚯 蚓 虾 蚕 螃 蟹 白 鹤 词语展示 给下面的动物分类，看看谁的分法多。 蛇 蚕 形声字 识记生字 观察生字，说说你的生字识记方法。 会意字 根据构字特点识记。 1 根据偏旁识记。 2 …… 3 犭 鸟 虫 狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 虾 蛇 字词句运用 唰 字词句运用 吱呀 字词句运用 叮当 字词句运用 嘟嘟嘟 字词句运用 哗啦哗啦 字词句运用 叽叽喳喳 船 朗 领 群 一看字的结构 二看各部分的位置 三看关键笔画 船 朗 有的字左右两边宽窄大致相等。 船 朗 课文写了哪两个小动物之间的故事？ 小刺猬 cì wei huān 小獾 我爱阅读 自由地读课文，读不通的句子，多读几遍，不认识的字可以利用工具书查阅，也可以问老师。 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 lánɡ tūn hǔ yàn jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ 日积月累 lónɡ fēi fènɡ wǔ lòu wǎnɡ zhī yú rú hǔ tiān yì jī mínɡ ɡǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 我发现：这九个词语都是带有动物名称的成语。第一列的三个成语都含有两种动物的名称；第二列的三个成语都含有“之”字；第三列的三个成语都含有“如”字。 之：的。 如：好像。 你能给文章的题目“称赞”找个近义词吗？ 小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？ 他们听了以后心情分别是怎样的？ 请用“刺猬”“小獾”“称赞”这三个词，说说文章讲了一件什么事。 我爱阅读 再次朗读课文，六人一个小组，用自己的方式去分享阅读的收获：可以阅读自己喜欢的文段，可以表演其中的一个片段。 狼吞虎咽：像虎狼那样吞咽食物。形容吃东西又猛又急。 龙飞凤舞：形容山势起伏蜿蜒，气势雄壮。也形容书法笔势舒展灵活。 鸡鸣狗吠：鸡也鸣，狗也叫。形容人烟稠密，生活安定。 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 用“一个比一个（ ）”的句式来称赞。 他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 明明很粗糙的板凳，小刺猬为什么还称赞它？ 粗糙的小板凳 可见，小獾做板凳时的态度多么认真。 当小獾听到小刺猬的称赞时，你觉得他的心情是怎样的，表情是怎样的？ 表演小刺猬和小獾之间的两次称赞。 要求： ①找出他们之间的对话，想想他们在说这些话时的心情。 ②可以根据内容给角色添加动作。 请你学着多去发现别人的优点，学着去真诚地称赞他人。夸一夸小明同学吧。 班上的小明同学做作业拖拉，经常迟交。近段时间，他正逐步改掉这个坏毛病，作业能按时交了。此时，你想对他说：“_____” 你交作业越来越积极了，真棒！ 今天我们学习了称赞，也知道称赞有着极大的魅力，它能让人心情愉悦、增强自信、消除疲劳，我们都要学会发现别人的优点，学会称赞别人。 课堂小结 1.搜集更多的带有动物名称的成语。 2.生活中还有 ... ...
