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课件网) 统编版二年级语文上册 课文（六） 20.雾在哪里 1.快速读课文第3~6自然段。 2.想一想：雾把景物藏起来后，出现了什么情况？用横线画出相关的句子。 学习任务： 情境学词 观察图中两位小朋友，你认为他们是怎样的孩子？ 淘气 táo 观察图片，说说图中出现的是 什么建筑？ 桥梁 liáng 海岸 河岸 湖岸 两岸 远方 船只 海水 无论 于是 连同 岸边 海岸 同时 房屋 我会观察 氵 梁 木 与水有关，桥梁造在水上 与木有关，桥梁为木质 运用偏旁辅助理解和记忆。 我发现 明 暗 àn 日 没有太阳，就没有光———黑暗 有日月，就有光———明亮 “暗”和“明”是一组反义词。 雾 淘 于 岸 街 梁 至 暗 甚 切 躲 失 多音字 qiè qiē 切 一切 切菜 公园里的一切看起来都那么美好。 所有东西 妈妈亲切（qiè）地告诉我在切（qiē）菜的时候要小心不要切到自己的手。 淘气 雾是一个什么样的孩子？ ？ 淘气的雾把_____藏起来了。 大海 天空连同太阳 海岸 城市 自己 行人 一切 不久 出现 散步 重点词语展示 注意：读得又快又准。 连同 岸边 于是 无论 船只 同时 房屋 一切 不久 出现 散步 在学中用 表示所提出的是突出的、进一步的事例。 甚至 shèn zhì 试着用“甚至”造句。 我甚至还没说要什么东西， 他就把我想要的给我了。 学习第3-4自然段，淘气的雾把什么藏起来了？藏起来之后的景色是什么样的呢？用“ ”画出相关句子。 用下面的句式把雾说话的内容串联起来说一说。 这片雾真淘气啊，一会儿说……一会儿说……一会儿说…… 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 以故事特有的开头语言引出下文。 比喻。交代雾的特点。 “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 读好雾说话时调皮、可爱的语气。 把大海藏起来 拟人。写出雾的淘气。 表明雾很浓。 闲适自得。 悠 闲 逐渐减少以至没有；不复存在。 消 失 江、河、湖、海等水边的陆地的边缘。 岸 边 强调突出的事例（有更进一层的意思。） 甚 至 查字典或联系上下文理解词义。 词语理解 雾飞到海上。 雾降临的速度非常快。 比较下列句子，说说你发现了什么。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 仿写 雾把_____藏起来了。无论_____ _____，还是_____，都_____。 用“无论……还是……都……”仿写句子。 ———现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 读好雾说话时调皮、可爱的语气。 把天空连同太阳藏起来 调皮的雾又想出了新花样。 时间极短。 雾中的一切变得朦朦胧胧，模糊不清。 暗 明 反义词 久 切 岸 散 屋 论 于 步 左右结构 上下结构 半包围结构 独体结构 孩 论 散 岸 切 红框部分不要写错哦 暗 明 反义词 和太阳有关，有了太阳就是明。 街 两横长短不一，稍向右上斜行。下横起笔于横中线，竖钩的竖段写在竖中线上。 yú 部首： 结构： 组词： 形近字： 一 独体 于是 于事无补 千 笔顺： 书写指导： 左窄右宽，末点写稳。 部首： 结构： 组词： 形近字： 子 左右 孩子 孩童 核 笔顺： 梁 桥梁 房梁 鼻梁 山梁 左窄右宽，“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。 lùn 部首： 结构： 组词： 形近字： 讠 左右 无论 论功行赏 伦 笔顺： ———山”扁、窄，首笔在竖中线上，“厂”宽大，“干”的上横在横中线上，竖在竖中线右侧。 àn 部首： 结构： 组词： 形近字： 山 上下 岸边 道貌岸然 崖 笔顺： wū —— ... ...
