青岛版科学六年级上册1.2 像与不像 课件（16ppt）

青岛版六年级上册科学课件 1.2 像与不像 第一单元 遗传和变异 学习目标 1.观察比较，举例说明人、动植物的子代和亲代间很多特征是相似的，也有一些特征有差异，发现并归纳生物体的遗传和变异现象。 2.能基于证据，对生物体的遗传和变异现象作出合理的推测。 3.阅读科学史，了解科学家对遗传和变异秘密的研究。 俗话说:“种瓜得瓜，种豆得豆。”“一母生九子，连母十个样。”自然界中还有哪些类似的现象呢? 问题聚焦 收集自然界中还有哪些类似的现象。 活动一：找一找自己的体貌特征与家人的异同。 有耳垂 无耳垂 V型发际 平发际 单眼皮 双眼皮 舌头能卷 舌头不能卷 直发 卷发 拇指弯曲 拇指不弯曲 活动二：观察动物的后代和亲代之间外形特征的异同。 活动二：观察动物的后代和亲代之间外形特征的异同。 1.这些动物的后代与亲代的毛皮颜色、耳朵形状等外貌特征一样吗? 2.这些动物的后代个体之间有哪些异同? 3.其他动物的后代和亲代之间有没有这种现象? 思 维 导 航 活动二：观察动物的后代和亲代之间外形特征的异同。 1.这些动物的后代与亲代的毛皮颜色、耳朵形状等外貌特征一样吗? 动物的后代与亲代的毛皮颜色、外貌等特征不完全一样。 活动二：观察动物的后代和亲代之间外形特征的异同。 2.这些动物的后代个体之间有哪些异同? 相同点：还是这个动物，外貌基本一致。不同点：毛皮颜色不同。 3.其他动物的后代和亲代之间有没有这种现象? 其他动物的后代和亲代之间也有这种现象。 活动二：观察植物后代和亲代之间外形特征的异同。 生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。 思考： 为什么后代长得像父母又稍有不同? 生物变异的种类 生物变异分为两种:一种是由遗传物质的改变引起的，称为可速传的变异;另一种是由环境条件的改变引起的，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。 采用添加化学物质，或用放射性物质照射的方法，也可以使生物产生变异。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。 你认为，人工干预生物变异，是利大于弊，还是弊大于利? 课程小结 3 【提升目标】 1.能将所学知识迁移运用，并独立完成。 2.结合课本自主进行改错，分析自己出错的原因，做好反思。 完成当堂检测，总结收获