北师大版（2019）必修第三册Unit 8 Green Living Writing Workshop A survey report 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 高一 学期 春季 课题 Unit 8 Green Living Writing Workshop:A survey report 教科书 书名：普通高中教科书英语必修第三册教材 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 教学目标 In today's class,you will: 1.sort out the structure of the text and summarize its language features; 2.apply the structure of the text and its language features to write a survey report on shared bikes; 3.improve the structure,content and language of the first draft with the help of the checklist. 教学内容及重难点 教材分析： 本课是读写课，主题是“人与自然”,话题为环境保护。语篇研读如下： 【What】 文本为一篇题为Actions Taken by City Residents to Help Protect the Environment的调查报 告，结合饼状图、柱状图详细说明了调查样本在环节保护意识与行动方面的成绩与存在的问 题，并提出改进意见和建议。 【How】 结构上，全文采用总分总结构，共含四个部分：背景信息介绍、积极的结果、问题与不 足、总结与建议，展现了调查报告的特点。语言上，文中使用了许多定量表达(quantity expressions),使调查报告不仅仅是数字的简单罗列，更加有趣；全文使用第三人称，体现 了报告的准确性和客观性。此外，文中还使用标示性语言(signposts)。 【Why】 本课旨在引导学生通过学习文本，掌握调查报告的基本结构、内容要点以及语言特点， 能够独立完成调查报告的写作；并在学习过程中，了解人们在保护环境方面采取的行动和存 在的不足，启迪和激励学生为环境保护贡献自己的一份力量。 学情分析： 从话题认知上看，学生通过本单元前几课的学习，对环境保护、绿色生活有了一定认识； 在日常生活学习中接触过调查报告，但是没有撰写调查报告的经验。从语言基础上看，学生 能够读懂文章内容，获取语篇结构，但并不了解该使用什么语言来描述调查的结果，缺乏相 关语言知识和行文逻辑。 教学重点： 1.获取调查报告的基本结构和基本信息。 2.分析调查报告的语言特色，归纳并运用数据表达的方法。 教学难点： 1.完成共享单车调查报告的初稿。 2.根据评价标准开展自评、互评，完善自己的写作。 教学过程 教学活动与步骤 设计意图 学习效果评价 Step 1:Lead in 教师向学生简要介绍我国每年发布的《公民 生态环境行为调查报告》,并提问“What would be included in this survey report ” 学生对调查报告的内容进行预测，并带着预 测内容速读文本，核对自己所预测的内容是否 正确。 活动层次：学习理解 《公民生态环境行为调 查报告》是我国为了解 公民生态环境行为所进 行的年度调查，话题和 文体与本课文本紧密相 关。为学生提供该情境， 能够顺利引入主题，激 活学生已有语言和有关 写作的知识。 学生能够合理 预测调查报告 内所包含的几 个方面。 Step 2:Read for structure 引导学生将核对后的预测内容，与文章各段 进行匹配，归纳出调查报告的基本结构。 T:We can see introduction,findings,data and graphs,and conclusion are included.Can you label each paragraph with these headings 活动层次：学习理解 通过预测-核对-匹配-归 纳，让学生带着已有的 知识速读文章，能够迅 速确定段落内容，有效 帮助学生归纳出报告的 基本结构。 学生能够将所 预测的内容与 文章段落相匹 配，获得调查 报告的基本结 构。 Step 3:Read for content 1.引导学生细读第一段(Introduction), 通过回答问题“What the basic information can you find about this report ”,获取梳理出调查 活动层次：学习理解 在教师的引导下，学生 能够通过阅读文本，获 取调查报告的基本信 学生能够回答 出教师所提出 的问题， ... ...