台湾省的地理环境与经济发展 【教学目标】 1．在地图上指出台湾省的位置和范围。 2．运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。 3．运用地图和其他资料分析台湾省的经济发展特色。 4．运用地图和其他资料归纳台湾省人口、城市的分布特点。 5．利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土 【教学重难点】 运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。 【教学过程】 活动1【导入】图片 方案①：直接导入：今天，我们一起走入祖国宝岛———台湾。大家知道台湾的哪些地理事物？ 方案②：图片导入：投影展示日月潭、阿里山和101大楼等图片，引导：这些景观是我国哪一地区的？（台湾） 方案③：图像导入：投影展示同学们熟悉并喜爱的明星，如周杰伦、林志玲等，引导：这些明星来自我国哪一地区？ 方案③：歌曲导入：播放歌曲《阿里山的姑娘》或《外婆的澎湖湾》，引导：歌曲中相关的地区位于我国哪一省级行政区域单位？ 活动2【讲授】 【位置与范围】 教学导入： 方案①：直接导入：我们首先来了解台湾的地理位置与范围。地理位置一般从哪些方面进行描述？ 方案②：设问导入：如果我们从家乡出发，坐飞机直接飞往台湾，应该向什么方向飞行？飞行的直线距离大约是多少千米？（在中国地图上量算） 课堂活动：引导学生读图8—23．8—24，完成下列任务。 （1）找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、绿岛、钓鱼岛和赤尾屿等岛屿。 （2）找出台湾省周边的福建省、太平洋、台湾海峡、东海、南海等地理事物。 （3）找出北回归线及穿过的地区。 （4）根据比例尺，估算高雄市与厦门市之间、台北市与福州市之间的直线距离。 （5）描述台湾省的地理范围。 （6）说出台湾省的地理位置特点。 教师检查学生活动情况，引导并评价。 归纳：台湾省的主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿，陆地面积约3．6万千米2．台湾岛是我国第一大岛。 台湾省位于我国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望，北回归线穿过其南部。 课堂活动：引导学生观察地图中的台湾海峡，阅读下列材料，说出台湾海峡和澎湖列岛的交通重要性。 台湾海峡是我国台湾岛与福建海岸之间的海峡，呈东北—西南走向，长约370千米。北窄南宽，北口宽约200千米；南口宽约410千米；最窄处在台湾岛白沙岬与福建海坛岛之间，约130千米。总面积约8万千米2． 归纳：台湾海峡北通东海，南接南海，是重要的海上交通航线。澎湖列岛位于海峡东南部，扼海峡咽喉。 课堂活动：引导学生阅读“台湾———中国的神圣领土”材料，举例说明台湾是祖国不可分割的神圣领土。 【自然地理环境】 教学导入： 方案①：过渡式导入：我们一起来了解台湾这片神圣领土。了解台湾，首先要了解台湾的自然地理环境。 方案②：图片式导入：投影展示玉山、阿里山等台湾山地图片，引导：这些景观反映了台湾自然地理的什么特征？ 课堂活动：引导学生读图8—25．8—26，完成下列任务。 （1）说一说台湾岛以哪一种地形为主。 （2）归纳台湾岛的地势特征。 （3）看一看，台湾山脉的走向有什么特点？找出台湾岛的最高峰。 （4）说出台湾岛的地形分布格局。 （5）结合前面所学知识，分析地形地势特点的形成原因。 教师引导、评价，归纳：台湾的地形特征———以山地为主（占总面积2/3）；地势大致东高西低；山脉集中在中部和东部，平原多分布在台湾岛的西部沿海地区。中央山脉最高峰———玉山，海拔3952米。 台湾地形特征的形成原因———地处欧亚板块与太平洋板块的交界处，板块挤压形成多山的地形，台湾也因此成为地震多发地区。 引导：台湾多山的地形，也造就了许多旅游景观，如阿里山等。引导学生阅读P。80“阿里山”材料，通过图 ... ...
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