第二十章 电与磁第3节电磁铁电磁继电器 2024-2025学年人教版九年级物理全一册（无答案）

第 3 节 电磁铁 电磁继电器 过基础 知识点 1 电磁铁 1下列有关电磁起重机中电磁铁的说法正确的是 ( ) A.电磁铁的铁芯可以用铜棒代替 B.电磁铁的铁芯可以使用永磁铁 C.电磁铁的磁性始终存在 D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的 知识点 2 电磁铁的磁性强弱 2批判质疑如图所示是某学习小组的同学研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图. (1)要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察 来确定. (2)下表是该组同学所做的实验记录. 电磁铁线圈匝数/匝 50 100 实验序号 1 2 3 4 5 6 电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引大头针数量/枚 5 8 10 7 11 14 ①比较第1、2、3 次实验(或第4、5、6 次实验)，可得出的结论是：电磁铁的线圈匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 (填“越大”或“越小”)，电磁铁磁性越强. ②比较第 l 和第4 次实验(或第2 和第5次实验或第3 和第6次实验)，可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 (填“越多”或“越少”)，电磁铁磁性越强. (3)在同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关 你对此的猜想是： · 知识点3 电磁继电器 3下面是几位同学关于电磁继电器的几种说法，你认为不正确的是 ( ) A.电磁继电器是利用电流的磁效应工作的 B.我们操作时直接控制的是低电压、弱电流电路的通断 C.电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路的一种开关 D.使用电磁继电器可以直接控制工作电路的通断 4如图所示为一种温度自动报警器的原理图，水银温度计的玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电流通过电磁铁的线圈产生 ，吸引衔铁，电铃响起，发出报警信号，电磁铁的a端为 极，若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将 (填“升高”或“降低”). 过能力 1 如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B 是螺线管的铁芯，S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2 时连入电路的线圈匝数少)，P是滑动变阻器的滑片.要使弹簧的长度变长，可采取的办法是( ) A.开关S接l 不变，滑片 P位置不变，抽出铁芯 B B.滑片 P 位置不变，开关S由l改接到2 C.开关S接1不变，将滑片 P 向左移动 D.开关S由1改接到2，将滑片P向右移动 2小区内路灯能根据光线亮暗情况实现自动控制，其电路原理如图所示，R 是定值电阻，R 是光敏电阻，其阻值大小随光照强度的增大而减小.当开关S 闭合，光线变暗时，下列判断正确的是 ( ) A.电流表示数减小，电磁铁的磁性减弱，开关S 闭合 B.电流表示数减小，电磁铁的磁性增强，开关S 断开 C.电流表示数增大，电磁铁的磁性增强，开关S 闭合 D.电流表示数增大，电磁铁的磁性减弱，开关S 断开 素养提升。 3学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究. 实验器材：全新干电池若干节、铁钉3 枚、大头针若干、长导线 l 根. 实验过程： ①用细线把3 枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1 节全新干电池两端(如右图所示)，制成简易的电磁铁.用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目(通电时间不超过10秒，下同). ②将电磁铁连接在2 节串联的全新干电池两端，重复实验. ③将电磁铁连接在3 节串联的全新干电池两端，重复实验. ④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1 节全新干电池两端，重复实验. ⑤增加电磁铁的线圈匝数至12 匝，连接在1 节全新干电池两端，重复实验. (1)1节全新干电池的电压是 V. (2)小柯的实验想要探究的问题是 · (3)本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属于 (填“类比法”或“转换法”). (4)请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格. 实验次序 线圈 ... ...