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课件网) 2021-2022学年人教部编版（五四制）语文六年级上册 课件 第二单元第八讲 灯光 1. 理解课文主要内容和结构特点。 2. 了解人物描写的方法，体会人物描写的精妙之处。 3. 感受革命先烈的崇高理想和广阔胸怀，激发对先烈的崇敬之情。 王愿坚：中国当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。 主要作品：《七根火柴》《闪闪的红星》《草》等。 作者简介 自读课文，要求： 1.读准字音，掌握本课字词 2.在文中划出描写灯光的句子 赞叹 微弱 注视 憧 憬 阻击 璀璨 黑魆魆 聚精会神 千钧一发 zàn tàn wēi ruò zhù shì chōng jǐng zǔ jī cuǐ càn hēi xū xū jù jīng huì shén qiān jūn yī fà 1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 2.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。 结构严谨 首尾呼应 郝副营长的形象是通过哪些描写塑造的？ （细读4—7段，用横线划出对郝副营长的细节描写，用对话的方式品读郝副营长的品质。） 格式：“……”这是一处_____（动作/神态/语言）描写。郝副营长，从您的_____（动作/神态/语言）中，我感受到了您_____。 动作 神态 语言 郝副营长 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊!”他在自言自语。…… “听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。” 羡慕 郝副营长又望了一眼图画,深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 对未来美好生活的向往和憧憬 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 如此行动能拯救更多战友，但你考虑好了吗？ 如此操作，咱们尚有机会目睹电灯，但你何解如此迟疑？ 这样的做法能让更多人预见光明前景，但你呢？ 郝副营长，你明白这样行动的含义吗？ 明灯 “这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没来得及见一见电灯。” 郝副营长这句话展现了怎样的精神？ 体现了作者何种情感？ 表现了革命先烈不惜牺牲自己的生命为后代谋幸福的无私奉献的精神。 作者对这种无私伟大精神，深表由衷的赞赏。 “这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没来得及见一见电灯。” 电灯代表了啥？ 以“灯光”为题有啥作用呢？ 快乐与安逸生活的代表 作为线索，贯穿全文 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 这三个字是连接现实和往事的一根链条，这三个字勾起了“我”对往事的回忆。 这是什么记叙顺序？有哪些好处？ 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!” 这三个字是连接现实和往事的一根链条，这三个字勾起了“我”对往事的回忆。 倒叙 设置悬念，吸引读者 别总平铺直叙，让文章更有趣些 灯 光 憧憬 幸福生活 现在： 倒叙 首尾呼应 往事： 现在： 王愿坚 羡慕 细节 来之不易 游客 感叹 我 怀念 郝副营长 线索 象征 作者回忆了什么事，大家来总结下。 时间：1947年初秋 地点：豫皖苏平原 人物：郝副营长 起因：为了打通歼灭敌军的 ... ...
