Unit 1 Letters in our life 第2课时 表格式教案

《Letters in our life》第2课时教案 学科 小学英语 年级册别 三年级上册 共2课时 教材 教科版 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析 本课时是三年级上册Unit 1的第二课时，主题为《Letters in our life》。教材通过听力练习和字母书写，进一步巩固学生对英文字母及其在生活中的应用的理解。教材内容包括字母的听力识别、字母在不同物体上的含义以及字母的书写练习。通过本课时的学习，学生能够进一步掌握英文字母的基本知识，并能够在实际生活中识别和理解字母的含义。教材的设计旨在培养学生的听力能力和书写能力，同时加深学生对字母含义的理解。 学情分析 三年级学生已经在前一课时中初步掌握了英文字母的基本知识，但对字母在不同情境下的含义理解还不够深入。学生正处于语言学习的敏感期，对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。因此，本课时通过丰富的听力练习和书写练习，激发学生的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。学生在学习过程中可能会遇到字母含义理解不准确的问题，教师需要通过具体的例子和实际情境帮助学生理解。 课时教学目标 语言能力 1. 能够通过听力识别并记录关键字母。 2. 能够在生活情境中识别并理解常见字母的含义。 文化意识 1. 了解英文字母在不同文化背景下的应用。 2. 培养学生对不同文化的兴趣和尊重。 思维品质 1. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。 2. 通过探究字母含义，培养学生的批判性思维。 学习能力 1. 培养学生自主学习和合作学习的能力。 2. 通过多样化的学习活动，提高学生的学习兴趣和积极性。 教学重点、难点 重点 1. 通过听力识别并记录关键字母。 2. 理解并运用常见字母的含义。 3. 通过生活情境识别字母及其含义。 难点 1. 理解字母在不同情境下的含义。 2. 通过实际应用掌握字母的含义。 3. 培养学生在实际生活中主动探究字母含义的能力。 教学方法与准备 教学方法 情境教学法、合作探究法、讲授法 教具准备 PPT课件、字母卡片、生活物品（如T恤、尺子、铅笔等）、音频设备 教学环节 教师活动 学生活动 导入 导入新课 (1) 播放歌曲《Hello Song》，引导学生跟唱。 (2) 提问：What is the song about 引导学生回答。 (3) 展示PPT，介绍新教材人物，激发学生学习兴趣。 (4) 提问：What letters can you see 引导学生观察PPT中的字母。 (5) 引导学生讨论字母的含义，鼓励学生提出问题。 (6) 总结：今天我们将继续学习《Letters in our life》。 1. 跟唱歌曲《Hello Song》。 2. 观察PPT中的字母，回答问题。 3. 讨论字母的含义，提出问题。 4. 准备进入新课学习。 评价任务 字母识别： 字母含义： 问题提出： 设计意图 通过歌曲和PPT导入，激发学生的学习兴趣，引导学生进入字母学习情境。 字母学习 活动一：字母听力识别 听力练习 (1) 播放音频，引导学生听并记录关键字母。 (2) 提问：What letters did you hear 引导学生回答。 (3) 通过游戏形式，巩固学生对字母的听力识别。 (4) 引导学生观察字母卡片上的字母，讨论字母的形状和发音。 (5) 总结：关键字母的基本形状和发音。 (6) 鼓励学生尝试自己听出字母。 活动二：字母含义探究 生活物品展示 (1) 展示生活物品（如T恤、尺子、铅笔等），引导学生观察物品上的字母。 (2) 提问：What can you see on the T-shirt 引导学生回答。 (3) 引导学生讨论字母的含义，鼓励学生提出问题。 (4) 通过实际物品，帮助学生理解字母的含义。 (5) 总结：字母在生活中的实际应用。 (6) 鼓励学生尝试自己解释字母的含义。 活动三：字母书写练习 书写练习 (1) 展示字母书写模板，引导学生观察字母的书写笔顺。 (2) 提问：How do you write this letter 引导学生回答。 (3) 通过示范，帮助学生掌握字母的书写 ... ...