《小山羊过生日》教学设计 课型：音乐游戏 设计者： 一、目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 学习任务1：趣味唱游 能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。 能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。 能遵守游戏规则，初步建立合作意识。 在唱游活动中能够根据老师或指挥提示，做出正确的反应。 2.教材分析 《小山羊过生日》是人音版一年级上册第四单元中音乐游戏的内容。节奏简单，歌词易于理解，便于学生学习和掌握。主要通过有节奏的儿歌锻炼学生的节奏感知能力。同时通过编创游戏鼓励学生大胆展示。 3.学情分析 这个阶段的孩子的认知和语言能力正在快速发展，他们能够理解和记忆简单的旋律和歌词。但由于一年学生的注意力集中时间相对较短，教学活动的设计也要更加丰富多样，增强与学生的互动性，从而吸引学生的注意力，进而更好地开展音乐课堂的学习。 学习目标 1.能用准确的节边朗读儿歌边游戏。 2.能够按照固节奏进行歌词创编，锻炼创作意识。 3.积极参与课堂活动，能够主动进行角色扮演。 学习重难点 学习重点：3.积极参与课堂活动，能够主动进行角色扮演。 学习难点：2.能够按照固节奏进行歌词创编，锻炼创作意识。 教学设计 学习 目标 学习流程 学习活动 评价要点 学生活动 教师活动 明白生日的意思。 导入部分 1.模仿老师边唱边边做动作。 2.积极回答老师提出的问题。 3.聆听回答：小山羊 1.播放《生日快乐歌》随音乐律动。 2.师：刚刚我们表演的歌曲叫什么名字？你在过生日的时候都会邀请哪些朋友？ 3.师：今天也有一只小动物要过生日，我们听听它是谁？（播放小羊的叫声） 积极律动，大胆发言。 1.能用准确的节边朗读儿歌边游戏。 3.积极参与课堂活动，能够主动进行角色扮演。 新知新学 活动一：有节奏的朗读儿歌 1.聆听回答问题：小猫、小鸡、小鸭、小青蛙。 2.学生自由发言。 3.按节奏唱一唱小猫的节奏。 4.按节奏唱一唱小鸡的节奏。 5.按节奏唱一唱小鸭的节奏。 6.按节奏唱一唱小青蛙的节奏。 7.按节奏唱一唱小山羊的节奏 学生和老师配合，有节奏的演唱小动物的歌声。 随着老师的节奏完整的演唱歌曲。 活动二：小乐器伴奏 1.分小组、分角色选择合适的乐器进行练习演奏。 2没有乐器的同学演唱儿歌，有乐器的同学按照歌曲的顺序有节奏的进行演奏。 活动三：角色扮演 1.学生分为四组，分别扮演小花猫、小黄鸡、小花鸭、小青蛙。. 2.其他同学依然分别扮演和上一轮不同的动物角色。 活动一：有节奏的朗读儿歌 1.师：小山羊会邀请那些小朋友呢？（播放儿歌） 2.这些小动物在儿歌中是怎么说话的？ 3.展示小猫节奏 4.展示小鸡节奏 5.展示小鸭的节奏。 6.展示小青蛙的节奏 7.展示小山羊的节奏 8.接龙游戏，老师读念白部分。 9.老师拍节奏。 活动二：小乐器伴奏 1.师：这么快乐的日子，怎么会缺少乐器的演奏呢？老师这里有木鱼、碰铃、响板三件乐器，请大家为小动物们选择合适的乐器吧！ 2.请同学们一起展示 活动三：角色扮演 1.老师扮演小山羊 2.挑选一名学生扮演小山羊。 节奏准确，朗读儿歌时情绪到位，有节奏感。 能够根据乐曲音色的长短为小动物选择合适的乐器。 主动参与，大胆展示。 2.能够按照固节奏进行歌词创编，锻炼创作意识。 拓 展 部分 小组编创 分组展示。 将边唱的歌词加入儿歌，分角色进行表演。 如果你是小山羊，你还想邀请谁来参加生日？请选用下列的节奏，为新的嘉宾编词。 节奏型：XX X XX XX X— X— 编创的歌词符合动物形象，并能大胆的展示。 课堂小结 今天我们陪着小山羊一起过了一个非常有意义的生日，等你过生日的时候也要像小山羊一样邀请好朋友过一个有意义的生日。 板书设计 小山羊 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
