第10课影响世界的工业革命教案 【教材分析】 本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第五单元第10课《影响世界的工业革命》,主要 内容是18世纪中叶到19世纪后期，欧美等地相继发生的两次工业革命。工业革命极大地提高 了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。本课位于第 五单元“工业革命与马克思主义的诞生”的第一课，上承资本主义制度的建立，下启马克思主 义的诞生与传播，所以本课应重点梳理在工业革命中资产阶级的作用及无产阶级的兴起等内 容。 【课标要求】 通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解 工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 【教学目标】 (一)知识目标 1.通过从政治、经济、科技等方面的史实的了解来理解工业革命产生的背景 2.在梳理和概括两次工业革命的动力的变化，主要成就和国家的基础上，形成对工业革命 概况有一个整体的认识。 3.通过对工业革命对社会生产力、生产关系、资本主义世界体系及对人类社会生活的影响 到基本史实地了解，理解和掌握工业革命带来的重要影响。 (二)素养目标 【唯物史观】学生通过对两次工业革命的学习，明白世界是互相联系、互相影响的整体， 事物都处在不断的发展中。 【时空观念】学生通过对地图和时间轴的解读，能简述两次工业革命的发展历程和主要的 国家。 【史料实证】学生通过对史料、史图的分析，能够说出工业革命发生的背景、主要的代表 发明及主要影响。 【历史解释】学生通过对两次工业革命的学习，能够理解并解释工业革命发生的必然性， 以及工业革命带来的双重影响。 【家国情怀】学生通过学习两次工业革命，认识到科学知识的力量，树立正确的世界观， 做有担当、有良知的知识分子，做社会进步的重要推动者。 【教学重点和难点】 教学重点：工业革命的影响。 教学难点：工业革命的影响的理解。 【教学方法】 任务驱动法、材料分析法、讲述法。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 新课导入 展示三张图片和第一、二次工业革命的时间轴，导入新课。 2013年德国举行汉诺威世界博览会上提出了工业4.0的概念，受到了全世界各国广泛的 关注。历史上的三次工业革命，使得人类进入了空前繁荣的时代。可惜的是中国与18世纪60 年代至20世纪初的前两次工业革命擦肩而过，这也成为了近代中国饱受欺凌的重要原因之一。 此刻，我们又一次站在了历史巨变的前夜，2018年7月《光明日报》上打出了一行醒然的标 题——— “第四次工业革命时代来临，中国准备好了吗 ” 中国准备好了吗 如何准备的 让我们一起从历史中寻找答案。今天我们来学习影响世界 的工业革命。 ▽新课讲授 一、工业革命的背景 设计思路：通过阅读材料，理解工业革命产生的历史背景，培养学生的历史解释、史料实 证、唯物史观等学科素养。设计合作探究问题一。 合作探究一：根据以下材料，分析工业革命产生的背景有哪些 先学生讨论思考回答，然后老师归纳总结。 材料一 (光荣革命)确立了议会的统治，王权逐渐虚设，成了立宪君主。“民选”的代 表通过议会治理国家，并掌管财政。通过这样一个改造，英国政府似乎成了一个公司董事会， 有产者管理国家，执行自己的意志也就是说，财产权和政权相互吻合，不再脱节，一种与资本 主义制度之本质相适应的政治形式被创造出来。 ———钱乘旦《世界现代化历程总论卷》 英国资产阶级革命后，君主立宪制确立，国内政局稳定，为工业革命提供了政治保障。 材料二18世纪的圈地运动得到了政府的大力支持，议会颁布了大量的“圈地条例”。圈 地运动建立新型的资本主义大农业经济体制，单位面积产量有明显提高……史家克里德特认 为：圈地运动使失去收入来源的小农被迫转 ... ...
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