23 功名富贵，总把流光误——《范进中举》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 功名富贵，总把流光误 ———第23课《范进中举》教学设计 【学习目标】 1.了解吴敬梓和《儒林外史》的相关知识，整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.感知人物形象，了解小说刻画人物的艺术手法及其作用，体会讽刺小说的特点。 3.认识封建科举制度对读书人的毒害，把握作品的主题。 【重难点】 1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及其作用（夸张、对比手法）。 3.认识封建科举制度对读书人的毒害，把握作品的主题。 【课时安排】 3课时。 【学习过程】 课前预习： 1.给文中生字加注音，注意古白话文和现代汉语的区别，读通课文，按照传统小说结构梳理故事情节。 2.查找有关资料，了解中国古代科举制度。 第一课时 一、激趣导入 1.分享网络视频《人生南北多歧路》谈话导入引出《儒林外史》开篇词： 人生南北多歧路，将相神仙，也要凡人做。百代兴亡朝复暮，江风吹倒前朝树。 功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。 吴敬梓向向古代知识分子提出了一个终极问题：如何看待功名富贵？ 2.简介作家作品。 “人生南北多歧路，将相神仙，也要凡人做。”说的也许正是他自己，丰姿卓绝贵公子是他，贫困潦倒书生也是他。 出示作者简介： 吴敬梓（1701年～1754年），清代小说家，字敏轩，又字粒民，晚号文木老人，又因自家乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。代表作长篇小说《儒林外史》是中国小说史上一部带有开创意义的杰作，奠定了中国讽刺小说的基石，对后世文学的影响巨大而深远。 教师讲述：他出生名门，18岁便考上秀才，才名诗名在外，真真一个贵公子，然而命运似乎跟他开了个玩笑，吴敬梓接连遭遇丧父、丧妻、科场不第（一直考到30岁，也没有考中，他自身也很厌恶科考），又因生父、嗣父相继去世而遭遇觊觎、争夺遗产的家族纷争，他伤心愤懑，以任性挥霍发泄苦闷，受尽鄙视，沦为了一个为人唾弃的败家子，受尽族人、乡人的冷眼。吴敬梓因不能忍受家乡的处境，移家江苏南京，后至36岁时绝意仕途。他从富贵坠入困顿的过程让他看尽世间冷暖，反复的科考不第让他窥破功名富贵的真相，此后专心创作《儒林外史》，将自己的才华、情感和对社会的深沉思考全部倾注于小说创作中。 出示《儒林外史》简介： “儒林”指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。 “外史”意思是非正史，指野史、杂史和以描写人物为主的旧小说之类。 《儒林外史》主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。 “功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。”是吴敬梓窥破功名富贵的真相，更是许许多多古代知识分子的真实写照，吴敬梓无疑是清醒的读书人，他用一支笔写尽儒林士人的丑态，今天我们就来看一场考试引发的失心疯———《范进中举》 3.故事背景 “范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。 二、任务一：检查预习 1.提出自己预习中遇到的问题。 2.理解下列词语。 ... ...