中小学教育资源及组卷应用平台 赏壮美雪景 悟伟人情怀 ———《沁园春·雪》导学案 【学习目标】 1.诵读诗词，感受诗词的韵律美，把握其感情基调，理清思路。 2.品味诗词中的意象，体会诗词的意境，分析诗词的艺术手法。 3.体会诗人对祖国大好河山和无产阶级英雄的热爱、赞颂之情。 【重点难点】 1.感受诗词的韵律美，品味诗词中的意象，把握其感情基调。 2.分析诗词的艺术手法，体会诗人对祖国大好河山和无产阶级英雄的热爱、赞颂之情。 【学习过程】 知识简介 1.题目解读 “沁园春”是词牌名，规定了词的格式。“沁园春”这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。 “雪”是这首词的题目，揭示了词所写的内容。 2.文体知识 词 简介 词，又称“诗余”“长短句”“曲子词”，是古代一种韵文形式，诗歌的一种，产生于唐，流行于五代，以两宋成就最高。 分类 词大致可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(90字以上)。一首词，有的只有一段，成为单调；有的分两段，成双调；有的分三段，称三叠或四叠。 流派 词基本分婉约派和豪放派两大类。 婉约派风格特点:结构缜密，清新绮丽。代表人物：柳永、李清照。 豪放派风格特点:题材广阔，气势恢宏。代表人物：苏轼、辛弃疾。 3.作者简介 毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国人民的伟大领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。主要作品有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《西江月·井冈山》《水调歌头·游泳》等。 4.背景简介 写作背景：《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。 发表背景：1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,爱国民主战士柳亚子先生向毛泽东“索句”,毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他。柳亚子给予了极高的评价“余索润之写长征诗见惠，乃得其初到陕北看大雪《沁园春》一阕。展读之余，叹为中国有词以来第一作手，虽苏、辛犹未能抗手，况余子乎？效颦技痒，辄复成此。”随后这首词在《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志,增强了胜利的信心。 活动一：读感情基调 （一）诵读诗词 感情基调：说说读词的感受 豪迈昂扬、大气磅礴。 （二）理清结构 1.思考：诗人用哪两句将上下两阕衔接起来？ 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 2.思考：这首词的上下片分别写什么？划分内容层次并概括其内容。 上片：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。 第一层，概括写北方雪景（前三句）；第二层，具体写北方雪景（中七句）；第三层，想象雪过天晴之景（后三句）。 下片：纵论历代英雄，抒发词人的壮志豪情。 下片分三层：第一层，承上启下（前二句）；第二层，评论古代帝王（中七句）；第三层，抒发壮志豪情（后三句）。 活动二、品多娇江山 1.描绘画面 找出上片中你喜欢的词句，试用散文化的语言描绘其画面。 示例 词句：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 画面：等到雪霁天晴，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映照着高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，红日和白雪交相辉映，祖国的河山就像一位打扮得恰到好处的少女，格外娇艳美好。 2.分析意象 圈出本词上片中的意象，说说这些意象有什么样的特点。 意象 ... ...
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