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课件网) 八年级物理 上册 义务教育教科书 第二章 光现象 “烟花三月，我和几个同学相约去公园游玩。只见桃红柳绿连绵数里，蓝天、白云倒映在碧水之中，好似‘天上有行云，人在行云里’。远眺五亭桥，湖水倒映着她的倩影。一阵微风吹来，湖面上波光粼粼，让人眼花缭乱...-” 以上摘自小明的日记。你是否也有类似的经历 你能提出哪些与光有关的问题 导入新课 一、光的色彩 学习了光的色散，你就明白了。 在阳光的照射下，瀑布旁、花园喷泉中，常能看见彩虹。有时，彩虹还会出现在天空。绚丽的彩虹来无声息，去无踪影，你知道彩虹是怎样形成的吗？ 了解光源及其分类。 01 知道太阳光由多种色光混合而成。 02 知道光的三原色。 03 学习目标 知道物体颜色的决定因素，分析相关问题。 04 了解光能。 05 学习新课 一 一、光的色彩 一、光源 （1）光源：把本身发光的物体叫作光源。 观察图并思考：哪些物体是发光的 你所看到的光来自哪里 1. 光源 美丽的夕阳 夜幕下的月亮 城市灯光 五颜六色的鲜花 一、光源 （2）光源分类 光源分为天然光源和人造光源。 闪电是天然光源 LED灯是人造光源 大海深处斧头鱼 发光时是天然光源 一、光源 （3）对光源的理解 ①光源是指能够发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等都是光源。 ②有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源发出的光，好像它们也在发光一样，不要误认为这些物体就是光源，如月球、所有行星和反光的镜子，它们都不是光源。 月亮 夜行安全衣 钻石 月球、钻石和夜行安全衣不发光，是反射光，所以不是光源。 【例题1】夏天的夜晚，我们看到无数闪烁的星光，高悬的月亮，高楼内射出的各色灯光交相辉映，萤火虫在草丛中闪着淡淡的绿光，它们中一定不是光源的是（ ） A．星星 B．月亮 C．灯 D．萤火虫 B A、星星有行星和恒星，行星不是光源，恒星是光源．不符合题意． B、月亮本身不发光，反射太阳光，不是光源．符合题意． C、电灯工作时是光源，不工作时不是光源．不符合题意． D、萤火虫能发光，是光源．不符合题意． 所以选B。 一、光源 二、光的色散 17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。 牛顿用玻璃三棱镜分解太阳光 二、光的色散 1. 实验探究：分解太阳光 （1）将太阳光引入室内，透过狭缝观察置于狭缝后的光屏，描述你看到的现象。 （2）如图所示，将三棱镜置于狭缝与光屏之间，适当调整三棱镜的方位，观察光屏，你看到什么现象 与步骤（1）中的现象有什么不同 二、光的色散 （3）实验现象 ①将太阳光引入室内，透过狭缝观察置于狭缝后的光屏，看到的是一束白光。 ②将三棱镜置于狭缝与光屏之间，发现狭缝后的光屏出现为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。 二、光的色散 2. 光的色散 （1）太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的色散。光的色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成的。 （2）复色光 太阳光（白光）是由各种色光混合而成的，叫做复色光。 （3）单色光 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色的光叫做单色光。 二、光的色散 （4）想一想：如果把七种色光混合，是不是又变为白色光呢？ 牛顿通过实验将分解得到的各种色光混合还原为白光，进一步证实了白光是由多种色光混合而成的。他的这一发现使人类在认识光的道路上迈出了重要的一步。 二、光的色散 3. 彩虹的形成原因 彩虹是雨过天晴后经常出现的一种自然现象，彩虹的形成原因：雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，便被分解成不同颜色的光。如果这些色光刚好进入我们的眼睛， ... ...
