《Me and my body》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024） 初中英语七年级上册 课题：《Me and my body》 科目：初中英语 年级：七年级上册 版本：冀教版（2024） 一、教材分析 《Me and my body》这节课聚焦于学生对自身身体部位及相关功能的认识和英语表达。教材内容通过生动的图片和简洁的文字，介绍了人体的主要部位，如head（头）、face（脸）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）等，以及一些简单的身体动作，如see（看）、hear（听）、smell（闻）、taste（尝）、touch（触摸）等。课文还引导学生思考身体部位的重要性和如何保护它们，将英语学习与日常生活和健康知识相结合，既有助于学生积累词汇和表达，又能培养学生的自我认知和健康意识。教材的编排符合七年级学生的认知水平和兴趣特点，为学生进一步学习和运用英语描述自身及周围事物奠定了基础。 二、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够准确认读并拼写关于身体部位的单词，如：head, face, eye, ear, nose, mouth, hand, arm, leg, foot等。 2. 学生能够理解并掌握与身体动作相关的动词及短语，如：see with eyes（用眼睛看），hear with ears（用耳朵听），smell with nose（用鼻子闻），taste with tongue（用舌头尝），touch with hands（用手触摸）等。 （二）能力目标 1. 听：学生能够听懂关于身体部位和身体动作的简单指令及对话，如“Touch your nose.”“What can you see ”等。 2. 说：学生能够运用所学单词和短语，准确描述自己的身体部位及相关动作，如“I have two eyes. I can see with my eyes.”等。 3. 读：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握基本的阅读技巧，如略读、精读等，能从文中找出关于身体部位和功能的关键信息。 4. 写：学生能够正确书写所学身体部位的单词，能够根据给定的图片或情境，用简单的句子描述身体部位及动作。 （三）情感目标 1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 2. 引导学生关注自己的身体，培养学生的自我认知和健康意识，让学生明白身体各部位的重要性，学会爱护自己的身体。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握关于身体部位的单词和与身体动作相关的表达。 2. 理解并能运用“see with eyes”“hear with ears”等句型结构来描述身体部位的功能。 （二）教学难点 1. 如何帮助学生准确区分和记忆一些容易混淆的身体部位单词，如foot和feet，hand和arm等。 2. 引导学生将所学的身体部位和动作表达运用到实际生活情境中，进行有效的语言交流和表达。 四、教学准备 1. 多媒体课件，包含身体部位的图片、动画、视频等资料。 2. 单词卡片、身体部位模型（如塑料人体模型或简易的纸质模型）。 3. 眼罩、小道具（如水果、花朵等用于嗅觉和味觉体验）。 五、教学过程 （一）Warming-up 1. 播放一首与身体部位相关的英文儿歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，同时在屏幕上展示相应的动画视频，让学生跟着歌曲一起做动作，指认身体部位。 设计意图：通过欢快的儿歌和动画视频，营造轻松活泼的课堂氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时复习和导入本节课关于身体部位的主题，让学生在愉快的氛围中初步熟悉身体部位的英语表达。 2. 歌曲结束后，教师与学生进行简单的互动交流。 T: What body parts did we sing about in the song S: Head, shoulders, knees, toes... T: Very good! Now let's see how many body parts we can remember. （二）Presentation 1. 利用多媒体课件展示一个卡通人物的图片，依次点击图片上不同的身体部位，教授新单词：head, face, eye, ear, nose, mouth, hand, arm, leg, foot ... ...
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