Unit 9 Day and night Lesson1 教学设计（表格式）

教学设计 课题 Unit 9 Day and night Lesson1 学科 英语 学段： 高年级 年级 五年级 指导思想与理论依据 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事是《英语课程标准（实验稿）》中的二级目标要求。《英语课程标准（实验稿）》倡导以学生为主体，关注学生的学习过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。本节课基于教学内容故事化的特点，采用整体理解故事情节，分段学习故事情节，谈论故事人物感受，激发情感的方式。在教学过程中借助观察、描述图片、师生交流等方式引导学生观察故事中的人、物、情景。在不断交流中逐层深入，使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，师生共建故事。 教学目标 1. 通过整体视听故事，引导学生理解故事大意； 2. 通过教师语言描述和图示使学生初步理解频度副词的含义； 3. 通过回答教师问题和观察图片信息，引导学生关注故事中的细节问题； 4. 对理解故事情节、语言内容的方法和策略进行指导； 5. 部分学生能在小组内分角色朗读课文。 教学难点 学生对频度副词的理解 教学用具 PPT自制课件、Flash课件 课前准备 本课单词卡片和图卡、一套多媒体课件、录音机、课本 教学步骤 Step 1 Free talk 导入新课 T: Hello, My children! Let's begin our class, OK Ss: OK. T: What day is it today S: Today is … （根据实际情况回答） T：What do you usually do on （根据实际情况）…？ S: I go to school /go to English corner /… T: What do you do on Sunday Ss: I go to the park/ … T: In the morning In the afternoon In the evening 教师边提问边出示画有早、中、晚的图片，帮助学生理解morning, afternoon, evening的意思。 （注：学生对于morning, afternoon, evening这三个词并不陌生，教师稍加提醒即可唤起学生记忆。） T: 教师指着刚刚回答问题的学生问What does he/she usually do on Sunday Ss: He/She goes to the … (注：学生说动词第三人称单数的变化时有可能会出现错误，教师可适当予以纠正。) 操练若干组后继续…… 设计意图：复习前两个单元主要句型的同时，自然导入新课。 Step 2 理解学习故事内容 1. 谈论图片1，明确故事发生的时间、地点和人物。 T: What do Ann and Ken do on Sunday Can you guess Ss: They go to the … （学生猜测） 教师用PPT出示课文第一幅图。 T: OK, now please look here. Who are in the picture Ss: Ken, Ann and Mocky. T: 教师将这三个人物的头像贴到黑板上，并接着问When does it happen (教师解释when的意思) Ss: In the morning. T: 教师将初升的太阳贴到黑板上并接着问Where does it happen Ss: In the forest. T: 教师将画有森林大树的图片贴到黑板上，接着说Yes, now they are in the forest. 2. 整体视听故事，找出故事的主要事件。 T: Today is Sunday. So they have time to play with Mocky. What do they want to do next Let's watch the story. 教师播放课文光盘一遍，学生视听。 T: What do they want to do next Ss: Visit Uncle Booky. T: Good. 3. 关注并谈论图1—3 的细节信息。 （1）利用图1，理解新词breakfast。 T：When do Ann and Ken find Mocky in the forest What is Mocky doing S: He is eating. T: Yes, he is eating .He is eating breakfast. (边说边用PPT展示Mocky正在吃早饭的图片，用图片和语言解释breakfast的意思) （Breakfast means the things you eat in the morning. Such as eggs, porridge and something like these.） （2）通过回答问题，理解图1-3的主要事件信息。 T: OK, this time please open your books and read pictures 1，2 and 3 carefully .Then answer the ... ...