第一单元第三课课时5事物发展的源泉和动力（课件 教案 学案 练习）（共4份打包）高中思想政治 统编版 必修四

课时5　事物发展的源泉和动力 目标导航 课标要求 学习目标 领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 1.结合生活中的具体事物，理解事物都是一分为二的，理解矛盾的含义及其基本属性。(重点) 2.通过对矛盾相关观点的理解，认同马克思主义关于唯物辩证法的矛盾观。 一、矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 想一想：你能列举出现实生活中体现对立统一关系的矛盾双方吗？ 提示　学习过程中的苦与乐、成功与失败；每个人身上的缺点与优点、健康与疾病；社会生活中的善与恶、福与祸、自由和纪律；自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电；等等。 二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性 1．矛盾的同一性(统一属性)：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 (1)一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 (2)二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 想一想：人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。上述观点说明了什么哲学道理？ 提示　难与易是一对矛盾，双方在一定条件下相互转化。“学”就是这种转化的条件。 2．矛盾的斗争性(对立属性)：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 3．矛盾的同一性和斗争性的关系 (1)矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 (2)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 (3)矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 (4)矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 议一议：“绝对的光明和绝对的黑暗一样”“上坡路和下坡路是同一条路”分别包含了什么哲学道理？ 提示�———�绝对的光明和绝对的黑暗一样”说明矛盾的同一性离不开斗争性；“上坡路和下坡路是同一条路”说明斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 1．“金无足赤，人无完人。”这说明任何事物都包含优点和缺点两个方面。 纠正：矛盾就是对立统一，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，但不是任何事物都包含优点和缺点两个方面。 2．矛盾的一方是对立，另一方是统一。 纠正：对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。 3．矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。 纠正：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 4．矛盾是事物发展的源泉和动力，所以制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。 纠正：矛盾是客观的，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。 5．矛盾双方的斗争性推动事物的运动、变化和发展。 纠正：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 6．矛盾双方构成了事物发展的源泉与动力。 纠正：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，这说明矛盾是事物发展的源泉与动力。 议题1：从中美关系看矛盾基本属性 [情境] 2023年，美中贸易全国委员会迎来成立50周年纪念日，但该协会发现，如今需要努力应对的，是已经改变且仍在不断改变的中美双边经贸关系格局，而不是推动两国进一步扩大经贸联系。如今，拜登政府加强美国对华技术出口和投资管控，美国政府的“印太战略”引发冲击波，都在损害着两国的双边贸易往来。 美国商务部长吉娜·雷蒙多于2023年8月27日至30日访问北京和上海，就一系列中美经贸相关问题进行深入沟通。此次交流，能够就两国在经贸关系中存在的问题和挑战，提出更好的解决方案，并就潜在合作领域进行探讨。在此之前的两个月内，美国国务卿布林肯和财政部部长耶伦相继访华，雷蒙多的到访，将延续 ... ...