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课件网) 习作：漫画的启示 第 1 课时 仔细观察下面的两幅漫画，想一想与平时看的图画有什么 不同。 了解漫画 线条简洁 的画面中蕴含 丰富的含义。 以幽默、讽刺的方式反映社会现象。 写出漫画中的启示。 漫画中蕴含着深刻的道理，选择一幅写一写，可以从两幅图中选择一幅，也可以写其他漫画，注意要写清楚漫画的内容和获得的启示。 明确目标 读一读，说说应该怎样写漫画的启示。 读一读 我会按照“观察— 思考—撰写”的思路完 成本次习作…… 该如何观察漫画，写清漫画内容呢？ 观察漫画 按照一定的顺 序仔细观察画面， 不遗漏关键信息。 看懂图画 读懂漫画的标题和人物对话，思考其中的深意。 读通文字 想象图中人物的神态、语言和心理活动。 展开联想 仔细观察：漫画上有哪些内容？ 说一说 图画 两个人、一棵树、一把铁 锹、一个滴水的水壶。 文字 两人对话。 联想 两人的神态、语言和心理活动。 一人勤劳， 一人懒惰。 小树苗刚 刚种下，枝叶 都没有长开。 画面上的内容之间有什么联系？有什么可笑之处？ 想一想 两个人物之 间的联系 铁锹、小树 苗、滴水的水壶 之间的联系 想一想 画面上的内容之间有什么联系？有什么可笑之处？ 啄木鸟、树桩、小树苗之间的联系 如果你是啄木鸟，会想些什么、 说些什么？ 联系站在树桩上的啄木鸟与标题，你想到了什么？ 展开想象 丰富细节 说一说 啄木鸟的动作、 神态，树桩与啄木鸟 的对话 两人的神态、语 言、心理活动 …… 画家想通过漫画告诉我们什么？你获得了什么启示？ 思考含义 不劳动，不努力，就不会获得成果。 一分耕耘，一分收获。 不能违背常理，异想天开。 …… 生活中有没有与漫画中类似的人或事？ 想一想 联系生活 解读漫画 学习不认真却想考出好成绩 工作不努力却想 赚大钱 …… 不劳而获 坐享其成 想一想 该怎样看待这样的人或事？ 写出思考 获得启示 可以结合生活经验提出改善的建议； 可以对人物的行为进行评价； …… 注意要写清楚漫画的内容和获得的启示。 撰写习作 可以从教材中的两幅漫画中选择一幅，也可以选择其他漫画 来写。 拟定题目 自拟，阐明漫画的内容或启示，如《不做懒惰的乘凉人》《失去的家园》等。 第二类 《漫画的启示》 第一类 写清画面中的人物、事物和关联。 01 合理想象，丰富画面内容。 02 写清画面 的内容 联系生活中的类似现象进行评价 或建议，表达自己的想法和启示。 写出获得的启示 习作结构 写清画面中的人物、事物和关联。 01 合理想象，丰富画面内容。 02 联系生活中的人或事，写出自己的思考和从漫画中获得的启示。 03 习作要求 根据习作要求，完成习作。(
课件网) 习作：漫画的启示 第 2 课时 回顾一下，看看你的习作是不是按照这样的思路完成的。 观察漫画 思考含义 撰写习作 回顾习作 评价标准 评价结果 题目阐明漫画的内容或启示 能展开想象，写清画面内容 把从漫画中获得的启示写清楚 其他方面：语句通顺，书写整洁等 总评 共获得（ ） 习作标准 对照本次习作评价标准，用铅笔对自己的习作进行评改。 自我评改 正确使用修改符号； 01 修改后语句通顺，没有错别字。 03 经过修改，你觉得自己的习作有了哪些进步？ 02 修改后的内容符合习作要求，突 出主题； 我们对照习作标准，一起看看同学的习作，看看你从中能受 到哪些启发，能帮你更好地修改、完善自己的习作。 赏评习作 习作题目 题目阐明漫画的内容或启示 拟定题目的标准 通用题目 ... ...
