《认真对待权利和义务》教学设计 一、学习内容分析 1.教材分析 本课内容是思想政治选修5《生活中的法律常识》专题二第一课，阐述了民事法律关系的含义和构成；掌握违法义务须承担的法律责任并学会应用；引导中学生学会积极维护自己的权利；明确维权时要注意的诉讼时效问题。透过本节课的学习，我们将引导学生进入法律的世界。 2.学情分析 对于浙江政治选考学生而言，本课是法律模块的第一课，是对初中道德与法治内容的进一步加深，是一个全新且注重基础法理教学的模块。所以学生一开始会有畏难心理，害怕传说中的法律条文的繁杂与枯燥。但教师当在第一课积极引导学生法律与生活息息相关，从而调整学生良好的学习心态、构建知识与运用之间的桥梁。 3.教学重难点 教学重点： 民事法律关系的构成；积极维护自己的权利；违反义务须承担的法律责任；诉讼时效问题。 教学难点：理解法律专业名词：民事权利能力和民事行为能力；理解民事权利与义务的对等互利；指出违反义务当承担的责任。 二、教学目标陈述 1.实现知识目标。通过本框教学，围绕“如何维护民事权利和履行民事义务？”议题，通过设置一例到底的具案例，创建真实易懂的生活情境，让学生边学习边运用，从而实现民事权利与义务相关知识点的构建。 2.实现能力目标。本课用一个生活网购的例子，请学生从法律角度思考并帮助解决，有利于提升学生的问题解决能力，并且培育学生积极维权的观念。 3.实现素养目标。本课指向政治学科核心素养之中的“法治精神”。通过引导学生积极维权、通过学习明白违反义务是需要承担责任的，对学生的法治意识有进一步的提升作用。 三、教学过程设计 1.议题设计 总议题：如何维护民事权利和履行民事义务？ 子议题1：哪些构成了民事法律关系？（描述性议题） 子议题2：违反义务该承担哪些民事责任？（论证性议题） 子议题3：如何维护民事权利？（决策性议题） 子议题4：维权诉讼的有效期如何界定？（描述性议题） 2.总体设计思路 本框内容的教学设计分成三大环节：知道民事法律关系的构成———明确违反义务要承担的民事责任———积极维护自己的权利并注意诉讼时效。 3.学教活动展开 导入 情境设计 民法总则会保护小明的哪些权益？ 任务设计 课前暖身：你知道哪些法律？引出民法，并观看视频《民法总则对小明一生的影响》，发言指出“民法总则会保护小明哪些权益？” 设计意图 让学生对我国法律体系有大致了解；通过视频让学生感受法律与我们的生活息息相关，拉近教材与学生间的距离；通过学生的发言，对应书本上要学习的几个方面，让学生熟悉课本脉络。 民事法律关系的构成 情境设计 案例探究：前不久，小明通过淘宝网在某卖家网购了一部价值5000元的手机，收到后发现质量有问题，便要求换货。卖家一口答应，但当小明寄回商品后，左等右等不见新手机，卖家甚至表示不愿意退回已支付5000元。眼见钱货两空，小明一气之下向法院提请诉讼。 任务设计 本案中民事法律关系的构成要素有哪些？ 设计意图 通过具体的案例，在知识点层面，师生共同围绕课本梳理：民事主体的范围、民事权利能力和民事行为能力的区别、民事法律关系中的客体、民事法律关系中权利和义务的对等互利。 违反义务该承担的责任 情境设计 案例探究：“眼见钱货两空，小明一气之下向法院提请诉讼。法院介入调查后，小明提供了当时保存的旺旺聊天记录。经过查证，发现双方之前达成的换货协约成立，要求卖家（ ）。小明成功地维护了自己的合法权益。” 任务设计 淘宝卖家应当以什么方式承担法律责任？请将空白处填上。 设计意图 通过学生小组讨论，结合课本给出的承担责任方式，对实际的案例进行选择和应用。 如何维护民事权利 情境设计 案例探究：“眼见钱货两空，小明一气之下向法院 ... ...
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