第3~4单元 封建时代的欧洲、亚洲文明（考点串讲）-2024-2025学年九年级历史上学期期中考点大串讲（统编版）

(课件网) 第3-4单元 人教版九年级上期中考点串讲 封建时代的欧洲、亚洲文明 CONTENT 目 录 壹 导图架体系 贰 中外同时空 叁 考点大串讲 肆 重难来点拨 伍 过关斩六将 导图架体系 395年 481年 529年 1世纪 基督教产生 法兰克王国建立 中国 世界 7世纪初 646年 8世纪前期 8世纪中期 9世纪 10世纪 12世纪 266年 581年 拜占庭帝国建立 《查士丁尼法典》 伊斯兰教兴起 日本大化改新 封君封臣制度 阿拉伯地跨欧亚非 庄园流行 中世纪城市兴起 大学产生 西晋建立 隋朝建立 北宋建立 1453年 拜占庭帝国灭亡 618年 唐朝建立 960年 1271年 1368年 元朝建立 明朝建立 中外同时空 问题1：西欧封建社会的形成 日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立一系列一系列王国：“蛮族国家”，罗马文明与日耳曼文明相碰撞、相融合，西欧进入封建社会。 考点大串讲 要点强调：法兰克王国的形成发展过程？ 8世纪 843年 481年 法兰克王国的形成发展 一分为三，形成法兰西、德意志、意大利三国的雏形 克洛维建立法兰克王国 查理曼帝国，达到鼎盛与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国 ①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； ②把土地无条件赏赐给教会、部下。 整个法兰克国家信仰基督 取得教会、高卢罗马人、部下的支持 鼓励基督教发展，向教会缴纳“什一税” 教会变得富有起来，势力也越来越大 考点大串讲 问题2：西欧在政治、经济、思想三个方面的表现有哪些？ 政治上：封君封臣制度 义务 封君 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等 给予土地、提供保护等 ①以土地封赐为纽带，层层分封、等级森严（实质） ②具有契约意识，双向权利义务 ③层级间相对独立，不可越级管理 我附庸的附庸，不是我的附庸。 ———中古西欧谚语 考点大串讲 点拨1：封君与封臣与分封制的比较 比较项 西欧封君封臣制 西周分封制 不同 社会形态 纽带 统治方式 相同 封建社会 奴隶社会 以土地为纽带，靠效忠维系 以血缘为纽带，靠宗法制维系 各级封建主不可越级管理 天子是天下共主 ①目的相同（维护统治）； ②都有相应的权利义务； ③给予土地；④层层分封；⑤等级森严；⑥地方独立性大 重难来点拨 问题2：西欧在政治、经济、思想三个方面的表现有哪些？ 经济：庄园制度 9世纪逐渐流行，11世纪遍布欧洲各地，14世纪后衰败 独立自主的政治、经济单位 考点大串讲 问题2：西欧在政治、经济、思想三个方面的表现有哪些？ 经济：庄园制度 独立的经济单位 居民及土地划分 居民 土地 权利及义务 领主 佃户 自由的农民 缺乏自由的农奴 独立的政治单位 庄园法庭 （司法权) 主持者 开庭时间 每隔一段时间为解决一批问题而开庭 开庭地点 惩罚手段 审判依据 作用 自营地 份地 提供土地并不能随意没收； 提供保护和支持 效忠 提供劳役（一周三天） 缴纳赋税（实物和金钱） 领主或他的管家 处以罚金 习惯法 地点不固定 既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也起到了维护庄园公共秩序的作用 考点大串讲 时间 地点 背景 创始人 教义 传播 1世纪 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 罗马帝国的残暴统治使犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 耶稣（救世主） 忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。 问题2：西欧在政治、经济、思想三个方面的表现有哪些？ 思想：基督教神权统治 教权 王权 既依存又斗争 考点大串讲 问题3：中世纪在黑暗中也孕育着光明，表现在哪些方面呢？ 经济之光：中世纪城市的兴起 根本原因： 争取自由自治的手段： 获得自由自治的标志： 城市居民： 西欧生产力的发展 金钱赎买、武力斗争 从国王或领主手中接过特许状 不 ... ...