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课件网) 习作：“漫画”老师 写一个自己熟悉的老师，突出老师某一方面的显著特点，再选择一两件能突出其特点的事例来写。 “漫画”老师 漫画老师如何写。 突出人物的主要特点。 通过具体实例，表现特点。 通过具体实例，表达情感。 陈老师经常披着头发，浓浓的眉毛下面，镶嵌着明亮而富有智慧的眼睛，乌黑的眼珠像算盘珠儿似的滴溜溜地转。 她上课喜欢偷懒，把问题全都抛给我们来解决，仿佛我们才是课堂上的主角，一整节课下来，我们七嘴八舌地把课讲完了，而她呢，总是乐呵呵地听着。 她还有一个特点就是阴晴不定。 你的老师们各有什么特点（外貌、衣着、爱好、性格、品质等）？ kk老师的五官精致得就像一个洋娃娃。眼睛又大又亮，充满了温暖与智慧，弯弯长长的睫毛像两把小扇子似的，轻轻扇动。她的笑容特别灿烂，让人在紧张的学习氛围中也能感受到一份轻松与愉悦。她说话总是轻声细语的，让人感到舒适而亲切，温柔极了。 她还很爱美呢。她的打扮总是时尚而得体，无论是课堂上的正装还是课后的休闲装，都能展现出她独特的品味与风采。 夏老师体态轻盈，看起来瘦瘦的，但要是掰手腕，我们班谁也干不过他。夏老师高挺的鼻梁上总是架着一副眼镜，透过眼镜的目光深邃而睿智，课堂上谁要是开小差、搞小动作，绝对逃不出他的法眼。 夏老师对学生特别有耐心。要是有学生不懂，同样一道题，他能讲三五遍。 高乐乐老师，这位男老师的确人如其名。他身材高大，显得尤为引人注目，给人一种稳重而威严的感觉，他的脸上总是挂着一副眼镜，透过眼镜的那双明亮的眼睛则透露出他的智慧和敏锐。 高老师的笑声总是那么爽朗，无论在课堂上还是生活中，都能听到他那愉快的笑声，给人带来无尽的欢乐和温暖。他上课时爱开玩笑，用幽默的方式引导学生们进入学习的状态，使得课堂氛围既轻松又活跃。 ①直接用《漫画老师》 ②特点/性格 ＋ 老师 例：《幽默的高老师》、《严格的夏老师》、《“多面”的陈老师》 ③“外号”标题 例：《变脸大师》、《唐僧老师》、《“全能”老师》 拟题 引出老师，介绍特点 1.点题式 例：在教过我的老师中，我印象最深的是微学的*老师。她平时说话轻声细语的，不熟悉的人会觉得她很温柔，但我知道她有多么“多变”。 2.排比式 例：老师脸上永远挂着淡淡的笑，如春天明媚的阳光，照亮我们的心灵；如夏天充足的雨水，滋润着我们的心田；如冬天驱寒的太阳，温暖我们的心扉。 开头 引出老师，介绍特点 3.情景式 例：“这道题我再讲一遍，用心听……”即使嗓子都哑了，老师仍然耐心地给我们讲解。这就是我的**老师。 开头 抓住特点，书写具体事例 外貌特点：像个洋娃娃、体态轻盈、高大笔挺、身材窈窕…… 性格特点：温柔、爱笑、严厉、多变、说话快…… 爱好：爱美、爱唱歌、爱吃零食、爱看书…… 品质：耐心、负责、敬业、宽容…… 中间 想一想：最想写的那位老师有哪些特点？其中最突出的特点是什么？用具体的事例说明。 “六边形战士”———李老师 “这道题我再讲一遍，用心听……”即使嗓子都哑了，老师仍然耐心地给我们讲解。这就是我的李老师，他是一位“六边形战士”。 他的第一个功夫就是“狮吼功”。有一次上课时，我们教室炸开了锅，老师一进门，头上的眉毛像一条虫子，扭动着。他终于忍不住了，就开始使用“狮吼功”了，他说：“你们想把我气死吗？上课没有一点上课的样子，一双双眼睛东张西望，怎么不在眼睛上装一个弹簧？那样可以360度都可以看到，每天吵闹，屋顶都掀翻了。”顿时，班上安静得连一粒米掉地上都能听见。 例文引路 他的第二个功夫是“变脸”。一次，我们班的一位同学犯了错，老师就请他去办公室“喝茶”，这时班上的人全来了，门、窗 ... ...
