人教版（2019）必修第二册Unit 1 Cultural Heritage Listening and Talking 教学设计

Unit1 Listening and Talking 课时内容 Talk about history and culture 主题语境：人与社会 主题群：历史、社会与文化 子主题：文化遗产保护 语篇类型：听力、口语交际 文本分析：本板块是听说课。听力文本是两名游客和导游在游览克里姆林宫、红 场及周边建筑时进行的对话，内容涉及克里姆林宫的组成部分和历史、圣瓦西里 大教堂的外观和重要地位，以及人们在红场的日常休闲活动。对话重点呈现了“启 动对话”(Starting a conversation)的功能项目，用以礼貌得体地引起对方的注意， 从而顺利启动交谈或展开新话题。 课时目标 学完本课后，学生能够： 1.在听的过程中获取克里姆林宫、红场、圣瓦西里大教堂的相关信息。 2. 通过旅游或从他人的旅游经历中了解中外文化遗产的历史与现状，探究其中 的历史文化内涵。 3. 正确运用启动对话的功能性句子，礼貌得体地启动交谈。 4. 分析对比克里姆林宫和紫禁城的相同点和不同点。 重点难点 重点 1. 在听的过程中获取克里姆林宫、红场、圣瓦西里大教堂的相关信息。 2. 正确运用启动对话的功能性句子，礼貌得体地启动交谈。 难点 1.通过旅游或从他人的旅游经历中了解中外文化遗产的历史与现状，探究其中 的历史文化内涵。 2. 分析对比克里姆林宫和紫禁城的相同点和不同点。 教学准备 教师准备 1.了解克里姆林宫的相关背景知识。 2. 搜集一些名胜古迹的图片和资料。 3. 准备好相关教学设备。 学生准备 1.预习本课的相关词汇，复习定语从句，利用网络等资源了解克里姆林宫等一 些文化遗产的相关信息。 2. 了解对话中如何礼貌得体地引起对方的注意，从而顺利启动交谈或展开新话 题。 精彩课堂 Step I 学习理解 活动一：感知与注意 1.Appreciate and discuss. (1)Show some pictures about world cultural heritage sites mentioned in last class and show a picture of guide to remind students to get ready for a tour of history and culture. 【设计意图】通过图片让学生能更直观地理解和内化所学文化遗产的相关信息， 并激发对新知的学习兴趣。 (2)Show a video about the Kremlin and Red Square.Then have students dliscuss some questions. ( · )Are you familiar with the buildings in the video ( · )Have you ever been to Moscow ( · )What happened in the video ( · )Do you know anything about the Kremlin and Red Square 【设计意图】教师播放有关克里姆林官及红场的一段视频，动态的视频可以调动 学生的感官，加深对克里姆林官和红场等一些相关的背景知识的了解。 2.Predict. Ask students to look at the picture,read the title and the words,and think about the following question. ( · )What do you think the listening material is about Suggested answer: ( · )The Kremlin,Red Square and Saint Basil's Cathedral. 【设计意图】通过预测听力文本内容的方式，激发学生的好奇心和兴趣，为听力 输入和口语输出奠定基础。 活动二：获取与梳理 1.Extensive listening. Ask students to listen to the conversation and answer the questions. ·Where are the speakers ·What are they doing ·What is the probable relationship between the speakers Suggested answers: On a street. ·Sightseeing. ·Tourists and a tour guide. 【设计意图】第一次听音频，聚焦关键词，获取文本大意。通过三个问题，让学 生关注对话发生的地点、人物的行为及他们之间的关系，这有助于整体理解对话 的主要内容。 2.Intensive listening Ask students to listen to the conversation for the second time and complete the fact sheet with the words they hear ... ...