5.1社会历史的本质（课件 教案 学案 练习）（共4份打包）高中思想政治 统编版 必修四

第五课　寻觅社会的真谛 课时1　社会历史的本质 目标导航 课标要求 学习目标 理解社会生活的实践本质；领悟社会存在决定社会意识。 1.深刻认同劳动的价值，通过学习了解社会生活的本质，把握社会生活与实践的关系，坚持历史唯物主义的基本观点。 2.结合一些国家重大方针、政策的制定及实施的效果理解社会存在与社会意识的辩证关系。(重点) 一、社会生活在本质上是实践的 1．劳动是社会历史的起点 (1)劳动创造了____，劳动推动了_____的产生和发展。 (2)人类历史是由人的_____活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 2．全部社会生活在本质上是实践的 (1)人类进行_____的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的_____领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的_____领域。 (2)_____生成了社会生活的全部领域，形成了全部_____，推动着人类社会的发展。 想一想：为什么说社会生活在本质上是实践的？ _____ _____ 二、社会存在与社会意识 1．历史观的基本问题：_____的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了_____主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 议一议：社会存在与社会意识的辩证关系就是物质与意识的辩证关系。这一观点对吗？ _____ _____ 2．社会存在与社会意识的含义 (1)社会存在：是指社会的_____生活过程，主要指物质资料的_____，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。 (2)社会意识：是指社会的_____生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、_____、道德、艺术、宗教等观点，也包括_____和自发形成的风俗、习惯。 选一选：下列属于社会存在范畴的是_____，属于社会意识范畴的是_____。 ①学校　②马克思主义　③科学发展观　④社会主义核心价值观　⑤劳动者　⑥中国梦　⑦山河湖泊　⑧习近平新时代中国特色社会主义思想 3．社会存在与社会意识的辩证关系 (1)社会存在_____社会意识。有什么样的社会存在，就有什么样的_____，社会存在的变化、发展_____社会意识的变化、发展。 (2)社会意识具有_____。 ①不同步性：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②反作用：落后的社会意识对社会发展起_____作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和_____，对社会发展起积极的_____作用。 想一想：是不是所有的社会意识对社会存在都起促进作用？ _____ _____ _____ 1．劳动是人类产生各种思想动机的物质原因。 纠正：_____ 2．劳动观点是马克思主义哲学的首要的基本的观点。 纠正：_____ 3．社会存在与社会意识的辩证关系问题是历史观的基本问题。 纠正：_____ 4．社会意识和社会存在相互依赖，不可分割。 纠正：_____ 5．社会的发展变化推动人们的思想观念同步发展。 纠正：_____ 6．社会意识能否推动社会发展取决于是否反映社会存在。 纠正：_____ 议题1：荒山变青山———感悟社会生活的本质 [情境] 历史上，塞罕坝曾是一片绿洲，是皇家猎苑。后来，由于开垦伐木，加速了对自然资源的攫取，打破了当地生态系统的平衡，塞罕坝逐渐变成了一望无际的荒漠，黄沙荡荡，生态环境遭到严重的破坏。为了改变当地的自然面貌，国家决定在塞罕坝植树造林。林场的建设者们听从党的召唤，自1962 年建场以来，几代塞罕坝人接续努力，在极其恶劣的自然条件和生态环境下艰苦奋斗，将塞罕坝建成了世界上面积最大的人工林，创造了沙漠变荒原变林海的绿色奇迹。 任务　小组讨论：结合材料，分析塞罕坝人是如何创造沙漠变绿洲、荒原变林海的绿色奇迹的？说明了什么？ _____ _____ _____ _____ 归纳提升　实践的观点是马克思主义历史唯物主义的基本观点 (1) ... ...