Starter Welcome to junior high! Know your school 教学重难点 教学重点 掌握基础词汇和句型： 学生能够识别和记忆与学校设施、课程安排、日常活动等相关的基础词汇，如classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）、science lab（科学实验室）等。 熟练掌握并运用介绍学校设施和日常活动的基本句型，如“This is...”（这是...）、“We have...”（我们有...）、“We do... here.”（我们在这里做...）等。 学习并理解并列连词（如and、or）和转折连词（如but）的用法，能够准确地在句子中使用这些连词来表达并列或转折关系。 教学难点 灵活运用词汇和句型： 尽管学生掌握了基础词汇和句型，但在实际交流中如何灵活运用这些词汇和句型进行准确、流畅的表达仍然是一个难点。这需要学生在大量练习中不断提高语言运用能力。 学情分析 在语言能力方面，学生已经具备了一定的英语基础，包括基础的词汇、句型和简单的语法规则。然而，初中的英语学习在深度和广度上都有了显著的提升，学生需要适应更快的学习节奏和更高的要求。特别是在词汇量和语法结构上，学生可能会感到一定的挑战。 此外，学生对于新学校环境的适应也是学情分析的一个重要方面。他们需要熟悉学校的各种设施、规章制度以及日常活动的安排。在这个过程中，英语作为一门语言工具，将起到重要的桥梁作用。因此，学生需要积极运用英语进行交流和沟通，了解学校生活的点点滴滴。 教材分析 《Starter Welcome to junior high! Know your school》作为初中英语的起始单元，旨在帮助学生快速适应初中生活，并通过英语学习初步了解学校环境和日常活动。本单元教材内容丰富，以贴近学生生活的学校场景为背景，通过听力、阅读、口语等多种教学活动，引导学生学习基本的校园英语词汇和表达方式。教材设计注重实际应用，旨在激发学生的学习兴趣，同时培养他们的基本英语听说能力和阅读理解能力，为后续英语学习打下坚实的基础。 核心素养 语言能力：学生能够使用英语进行自我介绍，描述学校环境和日常活动，以及询问和提供简单信息，从而提升他们的英语听说读写技能。 文化意识：通过学习学校相关的英语表达，学生能够增进对中西方教育文化差异的理解，培养跨文化交际的意识。 思维品质：学生在学习过程中，通过观察、分析、归纳和总结学校生活的英语表达，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。 学习能力：学生通过探索学校环境，自主学习英语词汇和表达，培养独立学习和合作学习的能力，掌握有效的学习策略。 教学过程 一、Warm-up（热身活动） 教师活动： 问候与介绍：以轻松愉快的语气向学生问好，并简要介绍自己以及今天的课程内容。 歌曲或绕口令：播放一首简单的英文儿歌或绕口令，让学生跟唱或跟读，以营造英语学习氛围，并激活学生的英语语感。 学生活动： 学生积极参与歌曲或绕口令的演唱/朗读，感受英语的韵律和节奏。 二、Vocabulary Introduction（词汇导入） 教师活动： 展示图片或实物：利用多媒体设备展示一系列与日常生活紧密相关的图片或实物，如食物（apple, banana, orange）、家庭成员（father, mother, brother, sister）、颜色（red, blue, green）等。 领读单词：教师先示范每个单词的正确发音，然后引导学生跟读，注意发音的准确性和清晰度。 词义解释：通过简单的例句或动作演示帮助学生理解每个单词的含义。 学生活动： 学生认真观察图片或实物，听教师领读单词并跟读。 学生尝试用所学单词造句或描述图片中的物品，以加深对词义的理解。 三、Phrases Learning（短语学习） 教师活动： 列出常用短语：在黑板上列出一些常用的英语短语，如“Good morning!”, “How are you ”, “I'm fine, thank you. And you ”等。 情境模拟：设计一些 ... ...
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