Starter Welcome to junior high! Know your school 教学重难点 教学重点 掌握基础词汇和句型: 学生能够识别和记忆与学校设施、课程安排、日常活动等相关的基础词汇,如classroom(教室)、library(图书馆)、playground(操场)、science lab(科学实验室)等。 熟练掌握并运用介绍学校设施和日常活动的基本句型,如“This is...”(这是...)、“We have...”(我们有...)、“We do... here.”(我们在这里做...)等。 学习并理解并列连词(如and、or)和转折连词(如but)的用法,能够准确地在句子中使用这些连词来表达并列或转折关系。 教学难点 灵活运用词汇和句型: 尽管学生掌握了基础词汇和句型,但在实际交流中如何灵活运用这些词汇和句型进行准确、流畅的表达仍然是一个难点。这需要学生在大量练习中不断提高语言运用能力。 学情分析 在语言能力方面,学生已经具备了一定的英语基础,包括基础的词汇、句型和简单的语法规则。然而,初中的英语学习在深度和广度上都有了显著的提升,学生需要适应更快的学习节奏和更高的要求。特别是在词汇量和语法结构上,学生可能会感到一定的挑战。 此外,学生对于新学校环境的适应也是学情分析的一个重要方面。他们需要熟悉学校的各种设施、规章制度以及日常活动的安排。在这个过程中,英语作为一门语言工具,将起到重要的桥梁作用。因此,学生需要积极运用英语进行交流和沟通,了解学校生活的点点滴滴。 教材分析 《Starter Welcome to junior high! Know your school》作为初中英语的起始单元,旨在帮助学生快速适应初中生活,并通过英语学习初步了解学校环境和日常活动。本单元教材内容丰富,以贴近学生生活的学校场景为背景,通过听力、阅读、口语等多种教学活动,引导学生学习基本的校园英语词汇和表达方式。教材设计注重实际应用,旨在激发学生的学习兴趣,同时培养他们的基本英语听说能力和阅读理解能力,为后续英语学习打下坚实的基础。 核心素养 语言能力:学生能够使用英语进行自我介绍,描述学校环境和日常活动,以及询问和提供简单信息,从而提升他们的英语听说读写技能。 文化意识:通过学习学校相关的英语表达,学生能够增进对中西方教育文化差异的理解,培养跨文化交际的意识。 思维品质:学生在学习过程中,通过观察、分析、归纳和总结学校生活的英语表达,锻炼逻辑思维和批判性思维能力。 学习能力:学生通过探索学校环境,自主学习英语词汇和表达,培养独立学习和合作学习的能力,掌握有效的学习策略。 教学过程 一、Warm-up(热身活动) 教师活动: 问候与介绍:以轻松愉快的语气向学生问好,并简要介绍自己以及今天的课程内容。 歌曲或绕口令:播放一首简单的英文儿歌或绕口令,让学生跟唱或跟读,以营造英语学习氛围,并激活学生的英语语感。 学生活动: 学生积极参与歌曲或绕口令的演唱/朗读,感受英语的韵律和节奏。 二、Vocabulary Introduction(词汇导入) 教师活动: 展示图片或实物:利用多媒体设备展示一系列与日常生活紧密相关的图片或实物,如食物(apple, banana, orange)、家庭成员(father, mother, brother, sister)、颜色(red, blue, green)等。 领读单词:教师先示范每个单词的正确发音,然后引导学生跟读,注意发音的准确性和清晰度。 词义解释:通过简单的例句或动作演示帮助学生理解每个单词的含义。 学生活动: 学生认真观察图片或实物,听教师领读单词并跟读。 学生尝试用所学单词造句或描述图片中的物品,以加深对词义的理解。 三、Phrases Learning(短语学习) 教师活动: 列出常用短语:在黑板上列出一些常用的英语短语,如“Good morning!”, “How are you ”, “I'm fine, thank you. And you ”等。 情境模拟:设计一些 ... ...
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