Unit 2 An Accident Lesson 3 Have Fun 表格式教学设计

Unit 2 An Accident Lesson 3 Have Fun 一 、教学内容分析 本课是本单元第三课，主要涉及四个板块内容: 听力技能训练(Listen and Number) 、 对话(Talk Together) 、 故 事 表 演 (show Time) 和 句 型 归 纳 活 动 (Uncle Booky's Blackboard) 。 Talk Together 是两个小朋友询问和交流前一天学校活动的情境，为学生模仿 、运用 Where were you What did you do yesterday 并结合个人真实经历进行表达，提供练习和 表达的机会 。教材还提供了看电视 、拜访朋友和打扫房间的图片，作为对话的提示，为学 生模仿表达提供了支持 。 经过本课的学习，学生应该能够说明 自 己昨天做了什么 、没有做什么 。 二 、教学内容 话题: 日常活动 语法: 过去式肯定和否定的表达 句型 : I visited a friend. I didn' t clean the room. 策略: 在插图的提示下回忆 、模仿 、表演故事 。 三 、教学目标 在本课结束时，学生能够: 1. 询问别人过去做过什么，说明 自 己做过或没有做什么 ; 2. 结合插图，听懂说明过去时间或活动的录音内容 ; 3. 在插图的提示下简要讲述 、表演故事内容 ; 4. 根据提示，归纳过去时肯定和否定的用法 。 四 、教学重难点 重点: 1. 模仿对话示例询问和说明 自 己或他人过去某个时候做什么 ; 2. 能够分角色表演故事 。 难点: 在交流中询问和说明自己或他人过去某个时候做什么 。 五 、教学过程 steps/ Time Activities Intentions Interaction pattern Warm Up step 1 3' ● 播放本 单 元 歌 曲，学 生 边 跟 唱 边 模 仿 相 应 的动作 。 ● 师生问 答，让 学 生 说 一 说 昨 天 做 了 哪 些 事 情 。 以歌 曲引 入，激 发 学 习 兴 趣 。 全班活动 steps/ Time Activities Intentions Interaction pattern Listen and Number step 2 6' ● 呈 现 教 材 的 图 片，让 学 生 观 察 图 片 内 容 , 说一说这些图片中人物的活动。 T: what did they do in the pictures ● 告诉学生接下 来 听 录 音。 完 整 放 一 遍 录 音 , 学生根据录音指相应的图片。 ● 再放录 音，让 学 生 根 据 听 到 的 内 容 给 图 片 标序号。 ● 放录音，全班一起核对答案。 ● 放录 音，每 次 播 放 一 句 话，学 生 重 复 录 音 内容。 了解插图内容。 渗透学习习惯的培养。 全班活动 TalK Together step 3 6' ● 学生看对 话 的 两 个 人 物，让 学 生 猜 一 猜 Li ping 和 Henry 两 人 昨 天 在 哪 儿 、做 了 哪 些 事情。 T: Where were they What did they do ● 播放对 话 录 音，让 学 生 听 两 个 人 昨 天 分 别 在哪里 、干了什么。 T: where were they what did they do ● 再次 播 放 录 音，可 以 结 合 学 生 回 答，把 人 名和相 应 的 活 动 写 出 来，贴 到 黑 板 上，例 如 Li ping was not at school. she didn 't have classes. 预测对话内容。 引导学生理解主要信息。 渗透表达法的学习。 全班活动 step 4 8' ● 学生独立看对话内容。 ● 学生 两 人 一 组，朗 读 对 话。 然 后 利 用 对 话 下方的图片，替换对话内容。 ● 把学 生 分 成 小 组，相 互 询 问 、说 明 自 己 昨 天做了什么 、没有做什么。 ● 叫几个小组展示。 模拟对话，练习对话。 个人活动 双人活动 小组活动 全班活动 show Time step 5 10' ● 出示故 事 主 要 情 节 的 插 图，和 学 生 一 起 回 忆故事。 教 师 讲 述 故 事 主 要 内 容，引 导 学 生回忆人物对话。 T: Last Saturday，Mocky visited Ann and ken. what did Ann say ● 也可 以 指 插 图，教 师 说 问 句 或 前 半 句，引 导学生补全人物对话。 ● 让学生看故事，播放故事动画，学生跟读。 教师 讲 故 事，引 导 学 生 回 忆对话。 全班活动 steps/ Time Activities Intentions I ... ...