【课题与课时】 第一单元步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 第 1 课时 【课标要求】 1.认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系，了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。 2.知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化；认识物质的变化过程伴随着能量变化，在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化。 3.了解物质性质包括物理性质和化学性质。 【学习目标】 1.通过小组讨论，了解化学在促进社会进步、提高生活质量等方面的作用。 2.通过实验探究，理解物理变化与化学变化，了解物理性质与化学性质。 【评价任务】 1.完成学习任务一，检测目标1。 2.完成学习任务二，检测目标2。 【学习过程】 资源与建议 （1）本节课是九年级化学的第一课，也是整个化学学习的启蒙课。因此，在整个教材中占有特殊的地位。通过本节课的学习让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。课程标准的核心是提高学生科学素养。提高未来公民适应社会生活的能力，是新课程的培养目标之一。因而，本章节是初中化学教学必须处理好的重点章节之一。 （2）本节课的重点是激发对化学学习的兴趣和求知欲，认识学习化学的价值。难点是对学生进行化学学习情感价值观等方面的熏陶和培养，形成可持续的化学学习兴趣。 （3）教学的一条重要原则是：教要耦合于学。用探究和交流讨论的方法，更有利于本课的学习。 课前预习 收集有关化学的资料，谈一谈对化学的初步认识。 课中学习 观看投影，交流课前预习(诊断认识水平）。 学习任务一 化学改变了世界 【观察思考1-1】教室中物体原料的来源，感受人类日常生活离不开化学。 1.说一说哪些是由自然界中本来就有的物质制成的，哪些是由化学方法制成的。 我们教室内的物体， 、 等都是自然界中本来就有的物质， 、 等都是来自化学方法人工制造的物质。 2.假设周围所有化学制品在一瞬间全部消失，我们的生活会变成什么样子？ 我们生活将 。 【多识一点】创造的化学，举例说明化学对社会发展的作用？ 。 【对点训练1】在人类社会发展过程中，化学所起的作用越来越重要，下面四个同学的观点中，你认为错误的是（ ） A． B． C． D． 学习任务二 物质的变化与性质 阅读P6教材，填空： 叫做化学变化，又叫 ， 叫做物理变化。 【观察思考1-2】观察化学变化的现象，填写表格： 序号 实验过程 实验现象 实验结论 实验1 点燃镁条 剧烈燃烧，发出 ，生成 ，放出大量的热。 在化学变化中伴随着 、 现象。 实验2 向试管中加入少量氢氧化钠溶液，再滴加几滴无色酚酞试液 液体由无色变为_____。 在化学变化中伴随着 现象。 实验3 将几颗锌粒放入试管中，再加入1-2mL稀盐酸 金属表面产生 ，用手触摸试管外壁 。 在化学变化中伴随着 现象。 实验4 向试管中加入1-2mL硫酸铜溶液，再用滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液 溶液中出现_____。 在化学变化中伴随着 现象。 【方法导引】化学实验中的观察 【对点训练2】能说明镁条燃烧发生化学变化的实验现象是（ ） A. 发出白光 B. 放出大量热 C. 产生白色固体 D. 生成氧化镁 阅读P8教材，找出并理解化学性质与物理性质，填写下表： 化学性质 物理性质 概念 物质在_____中表现出来的性质 物质____发生化学反应就表现出来的性质 区别 是否需要通过_____才能表现出来 实例 、 、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、氧化性、稳定性、金属活动性、酸碱性、能与什么物质反应、能发生分解 如铁会生锈、二氧化碳能使石灰水浑浊（XX能与YY反应）等 颜色、 、气味 两点（ 、 ） 两度（ 、 ）延展性、导电性、导热性、挥发性、溶解性、吸附性等 【思考】你认为“纸张燃烧”与“纸张能燃烧”这两句话表达的意思一样吗？ _____ 。 【小技巧】化学性质的描述一 ... ...
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